小班数学-一一对应-教案
爱得越真伤得越深-如果我告白的话
小班数学-一一对应
一、设计意图：
一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从
中发现相等关系，
这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。小班幼儿正处于认知数
学的初期阶段，对数的对应主要
以直观的方式来进行感知。所以本次活动我结合本班幼儿的
年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故
事贯穿整个活动过程，一是以小动物盖房子，
引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对
比的方法更容易发现两个物品之
间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的
关系，教师提供给
幼儿诱发对应性的材料，如猫和鱼(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一
一对应
操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，
让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的一一对应的事物上，从而引发幼儿进一步探索
的愿望。
设计思路：
（一）故事导入，引出主题
（二）师幼互动，引导幼儿了解一一对应的关系
（三）幼儿动手操作，再次感受一一对应的原则
（四）运用学具，加深幼儿对一一对应关系的理解
二、活动目标：
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动
三、活动准备：
PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。
四、活动过程：
（一）故事导入，引出主题
师：好啦！小宝贝们，看看我这。你们看到谁了呀？（播放小狗、木头任意排列的PPT）。
师：是一根木头还是许多木头呀？我们来听一听小狗要做一件什么事情呢。（播放小狗
语音① 汪汪汪，
大家好，我是小狗汪汪，我想盖一座房子，我需要很多的木头，可是我一
个人搬不了那么多，怎么办呢？
对了，我可以请我的好朋友们来帮忙，每个人搬一根木头。
）
1.提问:
（1）小狗要干嘛呀？
（2）小狗要请谁来帮忙？
（3）一个小动物可以搬多少呀？
2.小结：
小狗需要盖新房子，它需要很多的木头，小狗请了好多小动物来帮忙，一个
小动物帮他搬一根木头，大家一起帮忙盖房子。
（二）师幼互动，引导幼儿了解一一对应的关系
师：我们来看一看，小狗都请谁来帮忙来了。（播放一只小刺猬、一根木头PPT）。
1.提问：谁来了？喔！原来是请来了一只小刺猬，可是小刺猬的力气太小了，老师要来
帮一帮它，一只
小刺猬要搬一根木头（教师示范、演示，引导幼儿了解一一对应的关系，），
小刺猬搬了几根木头呀？
师：再看看还有谁来了。（播放两只小猫、两根木头PPT），
2.提问：谁来了？小狗请来了几只小猫？有几根木头呀？（强调一个小动物搬一根木头）
那谁来帮小猫
搬木头？（请幼儿操作，引导幼儿感受一一对应的关系）。
师：宝贝们，我们再来啊！再看看还有谁来帮忙了。（播放三只小白兔、三根木头PPT）。
3.提问：谁来了？有几只小白兔？几根木头？每只小白兔搬几根？谁来帮帮它？（请幼
儿操作）。
师：我们再看看还有谁来帮忙（播放四头小牛、四根木头PPT）。
4.提问：谁来了？来了几只小牛？有几根木头？（引导幼儿数数）谁来帮忙？（请幼儿
操作）。
师：小狗的木头还没有搬够，我们看看小狗还请谁来帮忙啦？（播放五只大象、五根木
头PPT）。
5.提问：谁来帮忙了？来了几只大象？几根木头？（引导幼儿数数）谁来帮助大象？（请
幼儿操作）。
（三）幼儿动手操作，再次感受一一对应的原则
师：好啦！那
么多的小动物都来帮助小狗了，我们来看看小狗的新房子盖好了没有。（播
放小狗、盖好的房子PPT）
。
1.提问：那小狗要怎么感谢小动物呢？我们来听一听小狗是怎么说的。（播放小狗
语音
②）喔！小狗说什么呀？
师：我们一起来看看，小狗都邀请谁来他家做客
（播放一只小刺猬、一个苹果；两只小
猫、两条小鱼PPT）
2.提问：谁来
到小狗家了？小狗要请他们吃东西（教师示范、演示，一只小刺猬吃一个
大苹果）那小猫吃什么呢？谁来
帮忙分给他们？（请幼儿操作，感受一一对应的原则）。
师：看看还有哪些小动物来了（播放三只小兔子、三个胡萝卜；四头小牛、四把青草
PPT）
3.提问：谁来了？小兔爱吃什么？那谁来分给小兔子胡萝卜（请幼儿操作）小牛爱吃什
么
呀？（请幼儿操作）。
（四）运用学具，加深幼儿对一一对应关系的理解
1.引出操作
师：小狗请来了小刺猬、小猫、小白兔和小牛到家里做客，
那还有谁还没来呢？（播放
五只大象、五根香蕉PPT）谁来了？我们来听一听大象伯伯说什么了。（播
放大象语音①）
2.幼儿自主操作，帮大象分香蕉。
师：大
象说了什么？谁想来帮忙呀？咦！大家都想来呀，好吧！那看老师这，我给小朋
友们每人都准备了一份材
料。（幼儿人手一份学具：五只大象、五根香蕉卡片）我们所有小
朋友都来帮大象分香蕉好不好？（教师
说明操作要求，幼儿自主操作，教师巡回指导，帮助
有需要帮助的幼儿）
五、活动延伸，懂得分享
师：你的大象吃饱了没有？好，现在来看看老师的大象（教师
操作：分香蕉给大象PPT），
我们的大象都吃饱了，我们来听一听大象伯伯有什么要对我们说的。（播
放大象语音②）大
象伯伯刚刚说了什么呀？（引导幼儿说：谢谢、不用谢，懂得分享）
师：大象伯伯非常感谢小朋友分享给他好吃的香蕉，现在大象为了感谢小
朋友们，它把
好吃的东西放到了老师这里，待会我们洗洗手再来分享好吃的东西好不好？好了，宝贝们，
我们先去洗手吧！