一年级数学上册知识点汇总(人教版)

玛丽莲梦兔
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2020年12月05日 04:07
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2020年12月5日发(作者:戚厚华)



一年级数学上册知识点汇总(人教版)

第一单元 准备课
1、 数一数
数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数 ,即最后数到
几,就是这种物体的总个数.
2、 比多少
同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多.
比多少:当 两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那
种物体少.
比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法.

第二单 位 置
1、 认识上、下
体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体.
2、 认识前、后
体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后.
同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化.
从而得出:确定两个以上物体 的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的
前后位置关系也会发生变化.
3、 认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边.右手所在的一边 为右边,左手所在
的一边为左边.
要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准.

第三单元 1--5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来表示.
2、1—5各数的数序



从前往后数:1、2、3、4、5.
从后往前数:5、4、3、2、1.
3、1— 5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书
写.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3.前面的数 大于后面的数,用
“>”表示,即3>2,读作3大于2.前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3 <4,读作
3小于4.
2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数.
三、第几
1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的 顺序就是
“第几”.第几指的是其中的某一个.
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体.
四、分与合
数的组 成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止.例
如:5的组成有1 和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏.
五、加法
1、加法的含义:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算.
2、 加法的计算方法:计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法.其中用
数的组成计算 是最常用的方法.
六、减法
1、减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分,求还剩多少用减法计算.
2、减法的计算方法:计算减法时,可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算.
七、0
1、0的意义:0表示一个物体也没有,也表示起点.
2、0的读法:0读作:零
3、0的写法:写0时,要从上到下,从左到右,起笔处和收笔处要相连,并且要写圆滑,不



能有棱角.
4、0的加、减法:任何数与0相加都得这个数,任何 数与0相减都得这个数,相同的两个数
相减等于0.
如:0+8=8 9-0=9 4-4=0

第四单元 认识图形
1、长方体的特征:长长方方的,有6个平平的面,面有大有小.如图:

2、长方体的特征:四四方方的,有6个平平的面,面的大小一样.如图:

3、圆 柱的特征:直直的,上下一样粗,上下两个圆面大小一样.放在桌子上能滚动.立在桌子
上不能滚动.如 图:
4、球的特征:圆圆的,很光滑,它的表面是曲面.放在桌子上能向任意方向滚动.
5 、立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形,在拼好的立体图形中,
有一些部位 从一个角度是看不到的,要从多个角度去观察.用小圆柱可以拼成更大的圆柱.

第五单元 6—10的认识和加减法
一、6—10的认识:
1、数数:根据物体的个数,可以用6—10各数来表示.数数时,从前往后数也就是从小往大数.
2、10以内数的顺序:
(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.



(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.
3、比较大小:按照数的顺序,后面的数总是比前面的数大.
4、序数含义:用来表示物体的次序,即第几个.
5、数的组成:一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成.如:10由9和1组成.
记忆数的组成时,可由一组数想到调换位置的另一组.
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法:根据数的组成来计算.
2、一图四式:根据一副图的思考角度不同,可写出两道加法算式和两道减法算式.
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起,用加法计算.“大括号 ”上面的一侧有问号
是求从总数中去掉一部分,还剩多少,用减法计算.
三、连加连减 1、连加的计算方法:计算连加时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的和,再与第三个
数相加 .
2、连减的计算方法:计算连减时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的差,再用所得的
数减去第三个数.
四、加减混合
加减混合的计算方法:计算时,按从左到右的顺序进行, 先把前两个数相加(或相减),再用
得数与第三个数相减(或相加).

第六单元 11—20各数的认识
1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示.
2、数 的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比较大小:可以根据数的顺序比较,后面的数总比前面的数大,或者利用数的组成进行比
较. < br>4、11—20各数的组成:都是由1个十和几个一组成的,20由2个十组成的.如:1个十和5
个一组成15.
5、数位:从右边起第一位是个位,第二位是十位.
6、11—20各数 的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几.20的读法,
20读作:二十.



7、写数:写数时,对照数位写,有1个十就在十位上写1,有2 个十就在十位上写2.有几个
一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有,就写0占位.
8、十加几、十几加几与相应的减法:
(1)10加几和相应的减法的计算方法:10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几.
如:10+5=15 17-7=10 18-10=8
(2)十几加几和相应的减法 的计算方法:计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成
来计算,也可以把个位上的数相加或相减 ,再加整十数.
(3)加减法的各部分名称:
在加法算式中,加号前面和后面的数叫加数,等号后面的数叫和.
在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差.
9、解决问题:
求两个数之间有几个数,可以用数数法,也可以用画图法.还可以用计算法( 用大数减小数再
减1的方法来计算).

第七单元 认识钟表
1、认识钟面:
钟面:钟面上有12个数,有时针和分针.
分针:钟面上又细又长的指针叫分针.
时针:钟面上又粗又短的指针叫时针.
2、 钟表的种类:日常生活中的钟表一般分两种,一种:挂钟,钟面上有12个数,分针和时针.
另一种:电 子表,表面上有两个点“:”,“:”的左边和右边都有数.
3、认识整时:
分针指向12 ,时针指向几就是几时;电子表上,“:”的右边是“00”时表示整时,“:”的左
边是几就是几时.
3、整时的写法:
整时的写法有两种:写成几时或电子表数字的形式.如:8时或8:00

第八单元 20以内的进位加法
一、9加几计算方法:计算9加几的进位加法,可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法



进行计算,其中“凑十法”比较简便.
利用“凑十法”计算9加几 时,把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几,10加几就得十
几.
二、8、7、6加几 的计算方法:(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法.可以“拆大数、凑小数”,
也可以“拆小数、 凑大数”.
三、5、4、3、2加几的计算方法:
(1)“拆大数、凑小数”.(2)“拆小数、凑大数”.
四、解决问题:
(1)解决问题时,可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法.
(2)求总数的实际问题,用加法计算.

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