人教版一年级数学上册 多标准分类
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多标准分类
教学内容：
教材28页例2、做一做及练习七4-8题。
教学目标：
1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点：
按不同标准进行分类。
教学过程：
一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能
说说什么是“分类”？
引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）
二、小组活动，探究新知
1．出示例2
[观察这些人有什么不同？（有大人和孩子、有男有女）请你们根据
观
察到的不同把这些人进行分类。]
2．小组讨论。
[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的？]
汇报交流。
[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。]
3．指导看书。
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a．说说书上两个小朋友是怎么分的。
按大人和小孩分：大人8人，小孩4人。
按性别男和女分：男6人，女6人。
[可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。]
b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类
标准下分类结果的多样性。
三、巩固练习，体验根据不同标准分类
1．完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的
表格中。
2．分图形（第30页第4题）
[要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？先逐步整理
完成第
（1）小题，然后填在（2）题的表格中。]
在表格中表示分组结果。
3．分图片。（第31页的第5题。）
[启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少
不同的地方？
你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种
分法呢？学生
自选标准把动物分成两类，并用简单的统计表呈现出来。
（①按照行进的方式分为飞行的和爬行的；②按
繁殖方式分为胎生的
和卵生的等）]
4．小结分类方法。
师：通过活动，我们发现
，每找到一种不同，就能相应地得到一种分
法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领
来做些
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练习。
5．混合练习。（第31页的第6题）
[引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：①说
说图中呈现的是什么统计结
果。②问学生：小乌龟这一项上涂了3个
圆圈，表示什么？是学生真正理解象形统计图的含义。]
四、应用练习
1．给公园中的人分类。（第32页第7题）
[引导：生活中到处都
有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一
些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分
分类。]
同桌互相说一种分法，然后交流。
2．给自己小组中的小朋友分类。
[引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别
的同学的想法。现在就请大家用学到
的方法来给小组里的同学分类，
你能有几种分法？]
a．小组活动。（放背景音乐）
b．集体反馈交流。
c．优胜组介绍所有的分法。
五、总结
[上节课
我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标
准分类。分类时的关键是找到不同的地方。]
教学反思：
本节课是要求学生在不同的分类标准下学生自选标准进行分类
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整理，从而认识和理解了简单的统计表，并学会了用简单的统计表呈
现分类的结果，最终学生感受到了：分类的标准不同，分类的结果也
不同，体会到了不同分类标准下分
类结果的多样性 。
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