最新人教版一年级上册数学全册课时练习含答案
个性笔名-国庆节假期
按顺序数数
1. 填空。
（1）数数时，我们要一个一个按（）地数。
（2）数物体的数量时，要（）的数。
（3）一共是（）个。
2、数一数，连一连。
3
7 5
3.想一想、画一画。
（1）数出4个五角星，并画成红色。
（2）画出6个正方形。
答案：
1.
（1）顺序
;（2） 一个一个；（3）5.
2、
3 7
5
3.
（1）（答案不唯一）
（2）
比多少
1. 填空。
（1）比多少时，要（ ）地比较。
（2）比多少没有剩余时，两种物体（ ）。
（3）比多少有剩余时，有剩余的比没有剩余的（ ）。
2、数一数，填一填。
（1）
比
（2）
（
），比（ ）。
和（ ）。
3.想一想、画一画。
（1）四角星比圆少2个。
（2）正方形比三角形多1个。
答案：
1.
（1）一一对应 （2）
同样多；（3）多。
2、
（1）多；少。
（2）同样多
3.
（1）
（2）
练习一
1. 填空。
（1）比多少没有剩余时，两种物体（ ）。
（2）数数时要（ ）数
（3）与5相邻的两个数是（ ）和（ ）。
2、按规律写数
（1）1、（）3、（）、5、6
（2）8、7、（）、（）、（）、3、（）、1
3.解决问题。
（1）画 ， 比 少。
（2）画 ， 和 同样多。
（3）把同样多的圈起来。
答案：
1.
（1）同样多;（2） 按顺序；（3）4 6。
2、
（1）2；4。
（2）6；5；4；2。
3.
（1）（答案不唯一）
（2）（答案不唯一）
（3）
认识“上、下、前、后”
1. 填空。
（1）说明物体的位置时，首先要找到（），因为物体的位置是（）的。
（2）“牧童骑黄牛，歌声振林越”这句诗中你理解到（）在（）的上面；（）在（）
的下面。
（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。
2.根据描述的内容完成问题。
（1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。
（2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？
3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。
（）在（）的上面 （）在（）的下面
（）在（）的上面 （）在（）的下面
4.完成问题
李林在张宁的（），王英在李林的（）。
答案：
1.
（1）参照物;相对
；（2）牧童，黄牛；黄牛，牧童。（3）前面；后面。
2、
（1）自己完成。
（2）我和鹏鹏是面对面的站着。
3.答案不统一，自行完成
4.前面；后面。
认识“左、右”
1. 填空。
（1）一共有（）动物，小狗在熊猫的（），奶牛在熊猫的（）边。
（2）辨别左右时，首先要确定（）。
2.根据描述的内容完成问题。
（1）把数学书放在语文书的右面，把文具盒放在语文书的左面。
（2）我在最左面，鹏鹏在我的右面，还剩下李刚。你知道在（ ）。
3.
画一画。
在小猫的左边画△，右边画☆，上面画□，下面画○。
4.完成问题
（1）小猴住在最左边，小猪住在最右边，小狗住在小猴的右边，小鸡住在小猪
的左边，小兔住
在小狗和小鸡的中间。
（2）爸爸、妈妈、弟弟和我一起照相。妈妈在爸爸的左边，我在妈妈的左边，
弟弟在爸爸的右边。请你说出拍照时从左到右的顺序是怎样的？
答案：
1.
（1）四、右、左 ；（2）参照物。
2.（1）自己完成。（2）鹏鹏的右边
3.
□
4.（1）
（2）弟弟-爸爸-妈妈-我
练习二
1.
按要求画一画。
（1）球在长方体左面。
（2）长方体在中间。
（3）圆柱在长方体右边
（4）正方体在长方体的上面
2.根据描述的内容完成问题。
（1）住在（ ）号小房子。
（2）哪个是小明家请你标出来。
3.完成问题
（1）看图填“前”“后”。
在的（），在
的（）。
在的（），在的（）。
（2）看图填“左”“右”。
在的（）边，在的（）边。
的右边是（），左边是（）。
答案：
1.
（1）
2、
（1）2。
（2）
3.
（1）后面、前面；前面、后面。
（2）右面、左面；、。
认识1～5
一、看图写数。
二、按顺序填数。
三、看数画一画。
1
4 5
答案：
一、5 3
2
二、
4
3
三、
1
比大小
一、看图比一比。
二、在少的后面画“√”。
三、数一数，比一比。
答案：
一、
或
二、
√
三、 2 1 ， 2 5
2＞1或1＜2 2＜5或5＞2
练习三
一、看数涂色。
二、连一连。
三、填出各有几个，再比较大小。
四、比较下面每组数的大小。
5和2 3和1
3和2
五、数下面各有几个动物，将各数按从大到小排一排。
答案：
一、
二、
三、 4＜5或5＞4 3＜4或4＞3
四、 5＞2或2＜5
1＜3或3＞1 2＜3或3＞2
五、斑马：3个 长颈鹿：2个
小鸟：5 羚羊：4个 大象：3个
大象和斑马一样多 3=3
5＞4＞3＞2
第几
一、填空。
从左数排第（ ），从右数排第（ ）。左边数第5个小动物是（
二、看图解决问题。
遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个。
三、填出在两个队伍中
的位置。
。 ）
答案：
一、2 4
二、2 3 2
三、 2 1
4的组成
一、把4个草莓放在两个盘子里，有几种放法。
二、填一填。
三、丽丽送给好友3个棒棒糖后还剩下1个，那她原来有几个？
答案：
一、3种分法
二、2 1
三、 3和1合成4，所以有4个。
5的组成
一、猜一猜。
二、涂一涂，填一填。
三、夜深了，5只要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗？每个房
子有几只兔宝宝，可能有几种情况？
答案：
一、3 4 1
二、
三、
把5分成2份有4种情况，分别是1和4,4和1,2和3,3和2。每个
小房子里不
能进同样多的兔子。
练习四
一、从左数 是第
3 个。
（1）房子挡住了（ ）只兔。挡住了第（ ）只和第（ ）只。
（2）一共有（ ）只兔。
二、从右数排第（ ），它左边有（
）只兔，右边有（ ）只兔，右边第一
个兔是（ ）。
三、5只小鸟分别落在两棵树上，有几种情况。
四、两个盘子里共有几个水果。
五、□里可以填几。
□＞3 □＜5 4＞□ 2＜□
1=□ □=4
答案：
一、2，1 ，2 5
二、4 1 3
三、
四、
五、5和4 1、2、3和4 3、2和1 3、4和5 1 4
认识加法
一、填空。
1.
把两部分合起来，求一共是多少，用（ ）计算。。
2. 这个符号“+”叫(
)，表示把两部分合在一起。
二、看图说一说算式表示的意思。
3＋2＝5
三、看图说一说算式表示的意思并列算式。
答案：
一、1. 加法 2.加号
二、
提示：可以按照男生、女生分；也可以按照穿紫衣服的小朋友、没有穿紫
衣服的小朋友分。
三、4头牛加1头牛总共有5头牛 4+1=5
5以内数的加法
一、计算。
1+4= 2+3=
3+2= 1+2= 1+1=
二、连一连。
得数等于5
得数比5小
1+1 4+1 2+3 2+1
2+2
三、解决问题。
妈妈想拿5个苹果，可以选哪两个篮子里的。
答案：
一、5 5 5
3 2
二、
三、1+4=5 2+3=5
认识减法
一、填空。
1. 拿走一部分，求剩下是多少，用（
）计算。。
2. 这个符号“-”叫( )，表示把去掉。
二、说一说算式表示的意思。
三、根据下图列出一道减法算式，并说一说算式表示的意思。
－
＝
答案：
一、1、减法
2、减号
二、3只纸鹤拿走1只剩2只
三、4－3＝1 或 4－1＝3
4个苹果掉了3个剩1个或4个苹果有1个没掉，
掉了3个
5以内数的减法
一、划一划，涂一涂。
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或=。
5-1 4 4-1 2
2+2 5 4+1 5 5-2 2
四、看图列算式。
答案：
一、
4-1=3 4-2=2 （答案不唯一）
二、5-2=3 5-3=2
三、 =
四、5-2=3
＜＞ ＞ =
练习五
一、划一划，涂一涂。
二、填一填。
三、圈一圈，填一填。
+
四、看图列算式。
+
五、算一算。
5- =
+1=
答案：
一、
5-2=3 5-3=2
二、5-1=4 5-3=2
三、
2+3=5
3=2=5
四、3-1=2 5-4=1
五、1、2、3、4
5、4、3、2
认识0
一、计算。
4-0=
3+0= 1-0= 5-5= 5-1= 4-4=
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或=。
5-0 4 2+0 2
2-2 0 3-3 3 2-0 2
答案：
一、4 3 1 0 4 0
二、4-4=0 5-4=1
三、＞ = =
＜ =
练习六
一、连线。
3-0=
5+0= 4-0= 0+3= 5-4= 2-2=
2-0=
5 3 0 1
2 4
二、判断。
1、小华有5块糖，送给小丽5块，还剩下1块。( )
2、一个也没有可以用数字“0”来表示。 ( )
三、选择。
1、1+0=( )
A、1 B、0 C、2
2、
列式( )
A、5-2=3 B、5-3=2 C、4-3=1
四、看图列算式。
五、缸里还剩几条鱼？
答案：
一、
二、× √
三、A B
四、5+0=5
五、4-4=0
整理和复习
一、填一填。
有____只，共有_____只兔，从前数排第____。
二、比一比。
小兔比胡萝卜_____，胡萝卜比小兔____。
三、下面图列式正确的是（ ）。
A、1+4=5
B、5-1=2 C、5-1=4
四、看谁先算完。
五、看图列式。
？条
答案：
一、3 5 3
二、多 少
5＞4
三、C
四、1 3 4 5 2 4 3 2 1
0
五、3+2=5
练习七
一、计算。
3-0= 5+0= 4-2= 0+3= 5-4=
2-2= 2-1=
二、按顺序填数。
共有_______苹果，绿色苹果从后往前数排第_____。
三、按要求画一画，再比较大小。
与 同样多
比 多
比 少
四、看图列算式。
五、算一算。
答案：
一、3 5 2 3 1 0 1
二、
2 4 5
5 1
三、
4=4
5
3
四、5+0=5
五、5-2=3
＞4
＜4（答案不唯一）
立体图形的认识
1. 看立体图形，把各种立体图形的个数填在（）里。
长方体有（）
正方体有（） 圆柱体有（） 球有（）
2、把下面的立体图形补齐，要用哪个立体图形呢？
3. 数一数。
长方体有（） 正方体有（）
圆柱体有（） 球有（）
答案：
1.
长方体有（3） 正方体有（1） 圆柱体有（7）
2、
3.
2、2、6、8
球有（8）
立体图形的拼搭
1.
想想好办法。（怎样摆能把球放稳）
2、想一想、摆一摆、选一选。
（1）至少用（）个相同的正方体才能摆出一个正方体。
A、6个 B、4个
C、8个 D、12个
（2）能滚动的立体图形有。
A、长方体
B、正方体 C、圆柱体 D、球
3、想一想、分别有（）正方块。
（ ） （ ） （ ）
答案：
1.
2、（1）C （2）C、D
3、 （ 7
）
10
10
（ ） （ ）
练习八
1. 填空。
（1）从左起第（ ）个是球，第（
）个和第（ ）个是正方体，球的左边
有（ ）个图形，球的右边有（ ）个图形
（2）长方体有（ ）；正方体有（ ）圆柱有（ ）球有（ ）。
2.数一数、填一填。
（1）
有（ ）正方体。
（2）
有（ ）正方体。
3.
把球、圆柱、长方体和正方体的序号写在相应盒子下面的横线上。
4. 想一想，至少切（ ）刀，就能把
的豆腐块切成8块。
答案：
1. 填空。
（1）3，1，6，2,5 （2）3,2,1,2
2.（1）9、（2）10。
3.想一想、画一画。
2、4、8；1、10；3、6、7；5、9
4. 3刀
6、7的认识
1. 数一数、填一填。
（1） 共有（）人。
（2）从左数起，圈出第六个。
2.完成任务
（1）从左数出第6个五角星，并画成红色。
（2）从右数出7个正方形，给第七个画成蓝色。
3.把
插在第六个台阶上，把 插在第七个台阶上。
第一个台阶
答案：
1.
（1）7 （2）（2）
2、
（1）
（2）
3.从下往上数把
插在第六个台阶上，把 插在第七个台阶上。
第一个台阶
6和7的基数含义和序数含义
1. 填空。
（1）圈出右数7个图形。
（2）从左数起，在第6个图形上画一个圆。
（3）把尺子上的数字补充完整。
2.
按照由大到小的顺序填一填。3、7、4、5、6、1。
（ ）>（ ）>（
）>（ ）>（ ）>（ ）
3.从右数起找到第7个小动物，并标出来。
4.解决问题
（1）小丽今年上一年级，今天她和爸爸等公交时爸爸排在她的后面。从后面数
起，你知道爸爸排在第几
位吗？
（2）老爷爷排在爸爸后面的第几位？
答案：
1.
（3）把尺子上的数字补充完整。
2. 7>6>5>4>3>1
3.
4.（1）7
（2）5
6、7的组成
1. 填一填。
2、看数接着画。
3.照样子，填一填。
4.把瓢虫放在树叶上，要求两面同样多。
答案：
1.
2、
3.
4、
6和7的加减法
1. 口算。
5 +（） = 6
1 + （） = 6 4 + 2 = （） 2 + （）= 6
（） - 1 = 6 7 - 6 = （） 6 - （） = 4
（） - 4 = 2
2.连一连。
7 – 4 0 7 -
6
3 + 3 2 4 + 3
6 - 4
3 5 + 1
6 - 6 6 7 - 2
3.
看图列式计算。
4.在 里填上“>” 、“<”或“=。”
2+4
5 1+6 7
4+1 1+4 3+3 7
7 - 0
7 - 1
2 + 3
1 - 0
5 6-2
7 4+2
答案：
1. 口算
1、5、6、4、7、1、2、6。
2.连一连。
7 – 4
0
3 + 3 2
6 - 4 3
6 - 6 6
3.（1）2+4=6 （2）7-3=4
4.>、=、>、=、<、>
7 - 6 7 - 0
4 + 3 7 - 1
5 + 1 2 + 3
7 - 2 1 - 0
（3）6-3=3 （4）5+2=7
练习九
2. 填空。
（1）把数字补充完整。
（2）数一数，填一填。
（3）前两片树叶的和是6，）后两片树叶的和是7，另一片叶子应该填几呢？
2.看图列式计算。
。
3.
把“>、”“<”或“=”填到恰当的（）里。
6（ ）5
5（ ）7 7（ ）7 3（ ）6 3+4（ ）2+5
4.解决问题
（1）列出两道减法算式。
（2）列出两道加法算式。
答案：
1. 填空。
（1）1、3、4、6、7
（2）5、7、7。
（3）2、5、2、4.
2.3+3=6（只）；7-1=6（只）
3.>、<、=、<、=。
4.（1）
7-2=5（只）；7-5=2（只）
（2）4+3=7（个）；3+4=7（个）
用加法解决问题
1. 填一填。
（1）“ ”叫做（
）。“ ”就是求（ ）。
（2）丽丽有3本故事书，明明有1本。两人一共有（ ）本故事书。
2.看图解决问题。
（1）
（2）
（3）
3.2019年春节，爷爷和奶奶给了我2个红包，我还收到其它亲人4个
红包。我
一共收到了多少个红包呢？
答案：
1. （1）大括号；一共有多少只？
（2）4本
2.（1）4+3=7（盏）
（2）5+2=7（只）
（3）2+5=7（朵）
3.2+4=6（个）
用减法解决问题
1. 填一填。
（1）已知“ 总量
”和其中一部分的数量，求另一部分是多少要用（ ）计算。
（2）丽丽和明明两人一共有7本书书，丽丽有3本书，明明有（ ）本书。
2.看图解决问题。
（1） （2）
7把
（3）
3.2019年春节我得到了7个红包，爷爷和奶奶给了我2个红包，我还收到其它
亲人多少个红包呢？
答案：
1.
（1）减法
（2）4本
2.（1）7-1=6（把）
（2）6-1=5（只）
（3）7-4=3（个）
3. 7-2=5（个）
练习十
3. 填空。
（1）看图列式计算。
（2）想一想，填一填。
6 -（ ）= 3
6-（ ） = 2 （ ）- 2 = 5
2 +（ ）= 6
（ ）+ 1 = 6 7 -（ ）= 3
2.
小朋友仔细观察这幅图，你能想到哪些问题？用算式表达出来。
3. 连一连。
1＋3 4＋2
7－5 6－3
2＋5 1＋6
7－4 6－4
3＋4 2＋2
7－2 4－2
3＋3 5＋2
6－2 7－3
6＋1 4＋3
5－3 5－0
4.拿出点子卡片5，每次盖住一部分，说出一个减法算式。
答案：
1. 填空。
（1）2+4=6；7-3=4
（2）3、4、7、4、5、4。
2.7-2=5（只）；3+4=7（只）；2+4=6（朵）
3. 连一连。
1＋3 4＋2 7
2＋5
1＋6 7
3＋4 2＋2
7
3＋3 5＋2
6
6＋1 4＋3 5
4.
5-1=4 5-2=3 5-3=4 5-4=1
－5
6－3
－4 6－4
－2 4－2
－2
7－3
－3 5－0
认识8和9
1.
数一数、填一填。
（1）
（2）从左数起，圈出第九个。
共有（
）只小鸡。
2.完成任务
（1）从左数出第8个五角星，并画成红色。
（2）从右数出9个正方形，画成蓝色。
3.连一连
4. 从下往上数，把 插在第八个台阶上，把 插在第九个台阶上。
答案：
1.
（1）8
（2）
2、
（1）
（2）
3.
4.
8、9的数量和顺序的意义
4. 填空。
（1）圈出从右数8个图形。
（2）从左数起，在第8个图形上画一个圆。
（3）把尺子上的数字补充完整。
想：与8相邻的两个自然数是（
）和（ ）。
2. 按照由大到小的顺序填一填。3、7、8、5、9、1。
（
）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
3.把缺少的动物补充完整，从右数起找到第9个小动物，并标出来。
4.解决问题
（1）妈妈排在第二位，你知道从左数起，妈妈排在第几位吗？
（2）按照顺序叔叔排在第几位？
答案：
1. 填空。
（3）把尺子上的数字补充完整。
2. 9>8>7>5>3>1
3.
4.（1）
（2）第9位
8、9的组成
1. 填一填。
2、看数接着画。
3.照样子，填一填。
4.把苹果放在圆里，要求左面比右面多1。
答案：
1.
2、
3.
4.
8和9的加减法
1. 口算。
5 +（） = 9 1 + （） =8
6 + 2 = （） 2 + （）=9
（） - 1 = 8 8
- 6 = （） 9 - （） = 4 （） - 4 = 4
2.连一连。
9 – 4 0 9 - 6 9 - 0
5 + 3 4 4 + 5 9 - 1
8 - 4 5 5 + 3 3 + 3
8 - 8
8 8 - 2 3 - 0
3. 看图列出两道加法算式和两道减法算式，并计算。
4.水果后面藏着几？
答案：
1.
4、7、8、7、9、2、5、8。
2.
9 – 4 0 9 - 6 9 - 0
5 + 3 4
8 - 4 5
8 -
8 8
3. 6+3=9 3+6=9
4.2、3、9、5、9。
4 + 5 9 - 1
5 + 3 3 + 3
8 - 2 3 -
0
9-3=6 9-6=3
练习十一
5. 填空。
2
5 7 0 8 6 3 1 4 9
（1）用这几个数字写出四个加法算式。
（2）用这几个数字写出四个减法算式。
（3）把数字补充完整。
2.
按照由大到小的顺序填一填。6、3、8、1、9、0。
（ ）>（ ）>（
）>（ ）>（ ）>（
3.看谁做得都对。
9 – 1 = 8 – 2 =
4 + 5 = 2 + 6 =
3 + 6 = 5 + 1 =
4 + 4 = 7 – 1 =
4.解决问题
）
5 + =
3 + =
8 - =
3
8 - = 5
答案：
1.
（1）3+1=4；7+0=7；2+5=7；6+3=9
（2）9-1=8；4-3=1；7-6=1；6-4=2。
（3）4、6、7、8、1、9．
2. 9>8>6>3>1>0
3.
8、6、9、8、9、6、8、6。
4. 5+3=8；3+5=8；8-5=3；8-3=5。
解决问题
1. 填一填。
（1）求“一共…”要用（ ）计算；求“还剩…”要用（ ）计算。
（2）丽丽有5本故事书，明明有4本。两人一共有（ ）本故事书。
2. 根据图意，列式计算。
（1）提出问题：________________________________?
（2）提出问题：________________________________?
（3）提出问题：________________________________?
3. 看谁做得都对。
8 – 1 = 9 – 2 = 3 +
5 = 1 + 6 =
2 + 6 = 8 + 1 =
3 + 4 = 9 – 1 =
答案：
1. （1）加法、减法
（2）9本
2.（1）红苹果有多少个？
9-3=6个
（2）还剩几只鸟？8-3=5只
（3）一共有几只猴子？6+2=8只
答案不唯一。
3.7、7、8、7、8、9、7、8。
练习十二
6. 填空。
（1）把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在
里，每个数只用一
次。
（2）
有（ ）个。
比
有（ ）个。
比 少（ ）个 多（
）个，
7. 按照从大到小排列顺序。
（ ）>（ ）>（
）>（ ）>（ ）>（ ）
3.看谁做得都对。
9 – 6= 7– 2 = 8
- 5 = 3 + 6 =
3 + 4 = 5 + 3 =
2 + 6 = 5 – 1 =
4.解决问题
- =
答案：
1.
（1）0+9=1+8=2+7=3+6=4+5
（2）8、4、4、4
2. 9>8>7>5>4>2
3.
3、5、3、9、7、8、8、4。
4. 9 – 2=7只
认识10
8. 填空。
（1）从左数起，找到第十个苹果画出来。
（2）把下图不足凑成10.
9. 按照从大到小排列顺序。
10（ ）5 9（ ）10
8（ ）7
3.解决问题
（1）找规律填数。
1 2 3（
）（ ）6 7（ ）9（ ）
（ ）（ ）8 7 6（ ）4
3（ ）1
（2）填上恰当的数。
（
）6+3 10
答案：
1、（1）
（2）
2. >、<、>、>。
3.（1）4、5、8、10。
（2）
9 5 2 10
10的加减法
1. 口算。
5 +（ ） = 10
1 + （ ） = 10 4 + 5 = （ ） 2 + （ ）= 9
（ ） - 1 = 9 10 - 6 = （ ） 10 - （ ） =
4 （ ） - 4 = 6
2.连一连。
10 – 4 0
7 + 3 4
10 - 10 10
10 - 6 6
3.用 画一画，填一填。
5+（ ）=10
4. 填一填。
9 - 6
3 - 0
4 + 6 7 - 1
5 + 1 7 +
1
10 - 2 1 + 9
答案：
1. 5、9、9、7、10、4、6、10。
2.
10 – 4 0
7 + 3 4
10 - 10 10
10 - 6 6
9 -
6 3 - 0
4 + 6 7 - 1
5 + 1
7 + 1
10 - 2 1 + 9
3.
5+（ 5 ）=10
4. 8、9、10； 8、4、2。
练习十三
1. 填一填。
（1）把数补充完整。
（2）把下列各数按从小到大排列起来。
10、3、5、9、8、1
2. 把0、2、4、6、8、10这六个数填在下面的
里，使等式成立，每个数
只能用一次。。
+ = + =
+
3. 看谁做得都对。
10 – 1 = 9 – 7 = 3
+ 7 = 3 + 6 =
0+ 8 = 8 + 1 =
3 + 4 = 10 – 1 =
4. 在 里填上“>“”<”或“=。”
5.解决问题
答案：
1. （1）4、9、10。
（2）1<3<5<8<9<10 。
2.10+0=2+8=4+6
3.9、2、10、9、8、9、7、9。
4.=、>、>、<、=、<。
5.10-2=8只
连加、连减
10. 填空。
（1）从图中可以看出本题要用（ ）,计算结果是（ ）。
（2）10-8-1，这个算式要先算（ ），再算（ ）.
2.在（
）里填上合适的数。
（1）找规律填数。
4+（ ）+3=9
10-3-（ ）=5 9-5-3=（ ）
（2）填上恰当的数。
2＋3＝（ ）
5＋2＝（ ）
7＋3＝（ ） （
）+（ ）+（ ）+（ ）=（
3.计算：
9 – 3 – 2 =
8 – 3 – 4 =
4.解决问题
）
答案：
1.
（1）加法、8。
（2）10-8=2、2-1=1
2. （1）2、2、1。
（2）5、7、10、2+3+2+3=10。
3.4、1。
4.（1） 4+2=6
（2）9-2-4=3
练习十四
11. 填空。
（1）求树上还剩几只鸟？要用（ ）,计算结果是（ ）。
（2）（）-4-3=1，这个算式括号里应填（ ）.
2.按要求填空。
（1）填数，使横行、斜行的3个数相加都等于10，每个数只能用一次。
（2）填上恰当的数。
1＋4＝（ ）
5＋3＝（ ）
8＋2＝（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）
3.计算：
10 – 7 – 2 =
4.解决问题
2 + 3 + 4 =