保密工作领导责任制-春天的春天

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新人教版一年级上册数学整理与复习

一、20以内各数的认识
1、评价要点：
（1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各
数。
（2）熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一）
（3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，
会比较物体的多少。
（4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。

2、基本题型：
（1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连
（2）位置与顺序
例：△△△△△△☆◇△△△△△
在上图中，从左往右数，◇排第（ ）个；从右往左数，☆排第
（ ）个，☆左边有（ ）个△，一共有（ ）个△，把左边三
个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。
（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分
清左右、并防止漏题）
（3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数
例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。

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（数位的顺序要牢牢记住）
20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（ ），最大
的一位数是（ ）。
18里面有（ ）个十和（ ）个一。
（4）数序
例：8和10中间的一个数是（ ）。 和
15相邻的数是（ ）和（ ）。
（5）数的大小。
例：①12○13 12○4+7
12-4○3+6
（有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）
② □＞3 4+□<8
③把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。
如： 填一填(隐含从大到小的要求 )
12 8 16 4 11 9 0 12 20
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
＞（ ）＞（ ）＞（ ）
④◆◆◆◆◆
▲▲▲▲▲▲▲▲
□＞□ □<□
⑤19比（ ）多1，比（ ）少1。
3、复习建议：

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①20以内数序是重点，应在此注重培养孩子的审题能力和习惯，如
圈关键词、按顺 序做记号数数等。学生易错点：“一个数前面是几，
后面是几”前后分辨不清楚，要记住：前一个数比这 个数小1，后一
个数比这个数大1。
②数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的 数字表示几
个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。学生
的易错点是十位 上容易说成是10，而正确的叙述式18十位上是1，
个位上是8。
③逐步培养孩子独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。

二、计算
1、评价要点：熟练掌握10以内加减法；10加几和相应减法；20
以内进位加；连加连 减及加减混合计算。
2、基本题型：
（1）直接写得数 。
（2）填+或-。 如： 7○8=15
4○2=2
（3）填未知数。 3+（ ）=10
11-（ ）=2 7+4=（ ）+2=6+（ ）=3+（ ）
=（ ）+0
（4）从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道
减法算式。

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3、复习建议：
（1 ）提高口算速度是复习的重点。把孩子的口算题卡加以观察，把
错误处提出来单独进行强化训练。
（2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计
算并比较是否正确。

三、解决问题
1、评价要点：
（1）能根据情境图列出算式，解决问题；
（2）能读懂图文结合的题，根据问题和信息正确地列式解答。
2、基本题型：
（1）看图列式：请参照如何做看图列算式？（一）——一步解决问
题
如何做看图列式（二）
————两步解决问题
（2）图文结合题。本册的解决问题是部分、整 体关系的实际问题。
（部分+部分=总数；总数—部分=部分）
有两类题孩子最容易出错：
①求原来有多少的解决问题。如：送走10个蘑菇，还剩4个蘑菇，
小兔原来采了多少个蘑菇？ 孩子习惯用14-4=10
② 已知总数求部分。部分孩子受顺向思维的限制，心里知道答案，
但不能规范列式。

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如：总人数10人，男生6人，女生几人？不少 孩子习惯用6+4=10。
一共有9只小兔，走了一部分后还剩6只，走了几只？孩子习惯
用6+4=10。
要写15个大字，写了5个，还需要写几个？孩子习惯用10+5=15
这些列式都是错误的 ，要引导孩子用规范的算式来表达自己想法，
真正理解部分和总体关系，明确问题到底是求部分还是总体 。
（3）用画图的策略解决问题：这类题目对于一部分同学来 说理解起
来很不容易，唯一要强调的一点就是要画图。
排队问题
①记住“几到几，全都算；求中间，去两头。”如：5号——9号有（ ）
个同学，排队时第5和第9个同学之间有（ ）个同学。
②小明的前面有4个同学，后面有8个同学，这一队一共有（ ）
个同学。
推迟 几天的问题。如今天是星期一，老师说：“今天有雨，运动会推
迟3天再开”，那推迟后，运动会星期几 开 ？ 这个题目其
实一直以来都有争议，通过教研组讨论，我们是这么认为的：题 目说
推迟一天，那么我们肯定不会从星期一开始数，因为这样的话，就还
是星期一开运动会，所 以，推迟1天是星期二开，依次类推，推迟3
天就是星期四开。
3、复习建议：
1、解题要求： 读明白题（至少读3遍）
确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。

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2、易错题型加强针对性地练习。

四、认识钟表
1、评价要点：分清时针和分针；认识整时和大约几时。
2、基本题型： 看钟面写时间、 根据时间画时针或分针（要注意
时针画得短一些，分针画得长一些，从中心点出发，不带小箭头，用直尺）尤其注意大约几时的时针和分针的变化。
3、综合与提高题：
例：填空：___时，时针和分针重合；___时，时针和分针在一条直线
上。
在什么时间做什么，试着连一连
4、易错题：
过几小时后是几时？（看清题目要求） < br>大约几时？（写的时候不是要求准确的写出几时几分，如2时55分，
只有孩子能认出大约是3时 就可以了，因为题目中一般都把要求写在
了相应的钟面下方，所以写的时候为了方便孩子就只在横线上直 接写
3时或3:00。）

五、图形
1、评价要点：认识立体图形长方 体、正方体、圆柱、球（注意：有
两个面是正方形的长方体孩子很容易混淆）。
2、基本题型：数图形个数、和“几和第几”综合出题。

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数图形题目注重两点：抓住图形特征、有序观察标注。