金色的鱼钩主要内容-客户满意度调查表

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一年级下册主要内容
一、识字、写字
1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。
2．认识550个生字，会写其中250个。 3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结
构。初步感受汉字的形体 美。
4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
二、关于阅读
5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感
情和语气。
7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
三、写话
9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
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四、口语交际
11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。
13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
第一组：主题──多彩的春天
1． 想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。
2．角色表演课文内容，学用语言 ──表演，本身就有一个吸收语言、内化
语言的过程。
3． 积累写春的词语、诗句，扩充词汇量，进行大量的说词训练。
4．引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法，练习自主识字。
5． 口语交际要注意单元整组的回应与整合。
第二组：主题──家庭生活
1． 学习朗读时要边读边想。（教学时，可以结合泡泡中的提示，体现训练
过程）
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2． 学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。
3． 朗读指导，重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。
4．引导积累一组搭配恰当的短语。例如“精彩的球赛 温暖的港湾安静的港
湾……”教师要有 语文意识，随时指导积累运用──如，练习用上一个或几个短
语说话。
5．字词方面：引导发现并运用加一加、减一减的方法识字。
6．本组“口语交际”的主题是“我该怎么办”。
第三组：主题──保护环境
1．结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面──培养语感。P36（识
字三）
2．抓住“变化”理解内容，体会课文情感。
3．继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。
4．字词方面：继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法，注意形近字的辨析。
5．本组“口语交际”的主题是“我们身边的垃圾”。
第四组：主题──快乐的夏天
1． 重视角色朗读，善于抓关键词句品读。
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3． 字词方面：积累短语
4．本组“口语交际”的主题是“ 续讲故事”。
第五组：主题──动脑筋想办法
1．了解一段话的意思，注意句与句的联系。
2．背诵课文，积累内化语言。 4篇课文有3篇要求背诵，内容简短，语言精
练。不仅要背诵 ，而且要让孩子学着讲故事，把书面语言经过习练，内化为自己
的语言，学习规范的表达。
3．学习大写字母，熟记大写字母顺序，能与小写字母建立一一对应。为学
习音序查字法打基础。
5． 字词方面：进一步体会汉字的多义
6． 本组“口语交际”的主题是猜谜游戏
第六组：主题──我们的生活多么幸福
1．学习用数量词表达熟悉的事物，继续训练读词语想画面的能力，培养语
感。
2．借助画面朗读，建立图文的对应关系，图文互补，深化对语句的理解。
3．学习用音序查字法查字典，让学生经常练习，养成习惯。
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4． 句式练习：感受“把被句”的表现形式，练习“把被句”的转换。
5． 本组“口语交际”的主题是“怎样过六一儿童节”。
第七组：主题──我们都有好品质
1． 有效补白，发展语言，深化理解。
2． 要有意识地挖掘文本空白点，引导学生用自己的话丰富课文内容。
3． 指导朗读，要用好提示语。人 物对话前中后的提示语对理解人物心情、
体会情感有很大的作用，一定引导学生关注提示语，读好对话。
4． 结合语言、借助插图中人物的神态、动作，来补充提示语。
5． 字词教学：学习通过换词理解的方法，感受词语的丰富性
6． 积累与运用：
练习说带有“把”字的词句。
7．本组“口语交际”的主题是“该怎么做”。
第八组：主题──身边的科学

1．读好比较难读的长句和新的科学事物名词，朗读中学习“礼貌的请求”
句式。
2．注意把握课文相同段式的结构特点，采取“重点引导与扶放结合”的策
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略进行教学，使学生有自己习练的机会。如，《棉花姑娘》《小蝌蚪找妈妈》。
3．字词方面：继续把朗读、看图、识字结合起来。融识字于语境当中。

4．本组“口语交际”的主题是“未来的桥”。



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