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浅谈网络对小学生学习的负面影响与对策

麒麟区东山镇撒玛依学校 张冬晴
提要
：本文从网络对小学生学习的负面影响出发，就如何利用网络资源，引
领 好小学生自觉学习，浅谈几点对策。
关键词
：网络 影响 对策 < br>当今世界科技高度发达，学习途径日趋广泛。目前传播最快的莫过于互联网，
电子白板教学已经应 用到我们撒玛依这样落后的山区小学校，那里的知识之丰富
让人难以想象，各种知识几乎都能找到。可见 ，如果一个当代小学生，在互联网
上不学会查阅资料的本领，丰富自己的头脑，那无疑是教育的失败—— 不会利用
资源，让现有资源白白流失，岂不令人痛心！
但是互联网上的知识良莠不齐也是人尽 皆知，那里有宝贵的知识，也有成堆
的垃圾知识，很多学生就是因为不懂得选择以致误入歧途而不能自拔 。最后不仅
没能在互联网上学到知识，反倒受其害。这样的例子比比皆是。
一、负面影响 < br>我利用课余时间，在周围长期使用网络学习、工作的老师、学生、家长中作
了细致的调查，发现网 络环境中学习、搜集资料，对小学生确实存在着诸多的负
面影响。有以下几点：
1、影响学生学习的兴趣
网络以其新颖、直观、互动、高效的特点深深地吸引着学生，它凭借 信息量
大、开放性强等特点风靡一时。大多小学生对此好奇有加，因为自控力不强，往
往欲罢不 能，沉溺于游戏、聊天、欣赏影视动漫、浏览网页等，降低了他们学习

的兴趣。
2、影响学生学习的习惯
小学阶段的学习有一项十分重要的任务——培养良好的学习习惯，如 书写、
查阅工具书等习惯，网络的长期使用会改变学生的这些习惯。比如：有的学生以
为随着电 脑科技的发展，将来有键盘输入、语言输入等先进的手段，字写得好不
好无关紧要。他们不明白汉字不仅 是一种书写符号，更是我们民族文化传承不可
或缺、不可替代的载体，不懂得写好它是一种义务、一种责 任。查阅工具书也是
如此，以为有了电脑就可以查到一切，殊不知，一本词典等工具书可以随身带，随时学，同样方便学习。
3、影响学生阅读的心里品质
电脑网络的信息量大、交互性强 、链接丰富、操作便捷等特点，容易造成学
生急功近利的心态，他们在网上快速冲浪的同时，会丧失品味 阅读的习惯，会失
掉心态平和、耐得寂寞、专一持久的良好学习心理品质。我常常看到这样一个情
景：电视机前，小孩手握遥控器不停的“翻”着电视。我校的幼儿园老师反映：
现在的孩子做什么都静 不下心，看电视时想着做游戏，做游戏时想着玩玩具。总
之，现在孩子持久地做一件事的能力在不断地减 弱，孩子专心致志捧着书本看书
的场景正在渐渐消失„„
二、对策
直面以上情况， 我们老师不能不引起思考：如何利用网络这个丰富资源，引
领好小学生自觉地学习。思索良久，我认为以 下对策可以改观当前小学生在网络
环境下学习的一些现状：
1、搭建网络平台，引导学生学习知识

教师可以根据课程标准，把与学生学习 有关的知识、网络可行性链接，按照
年级、科目等分门别类收集起来，放上学习平台；学生学习搜索时， 教师有意识
地引导他们进入这些绿色的网络。
2、利用讲座咨询，疏通学生的学习心里 学校可以定期邀请专家、有名望的教师举行学习讲座，让学生家长观看，引
导学生、家长客观、辩证 地分析、鉴赏网络文学和影视作品，教会学生网络学习
的方法，提高学生鉴赏水平和审美能力。
在我们学小的网站上，一个心理咨询平台，学生、老师有了自己的想法，可
以上去留言，诉说自己的心 声。教师可以利用这个平台开展“关于网络环境学习
的利与弊”的探讨，“网络环境学习方法的探讨”的 研究交流等，疏通引导学生
正确地利用网络环境来学习。在这个平台上，可以沟通着师生的心灵，增强教 师
的教学水平，提升教育的品味，解开学生的疑惑，健全学生的人格，让学生愉快
的学习„„
3、利用多种渠道，拓宽学生学习语文之路
语文是学好各科知识的基础，利用网络学习也是如此。
（1）开展丰富多彩的课外活动。如定 期在网络上发出公告：师生共读一本
书、父母孩子共读一本书，然后举办读后感比赛、辩论活动、演讲比 赛、文学沙
龙等，培养学生的能力，提高学生的语文综合素质。
（2）传统现代相结合、理论 实践相结合。我觉得学习最基本的途径还是书，
虽然传统，但传统的东西不一定坏，书还是最传统也是最 有效的学习知识途径。
从古到今人们用得最多的就是这种途径了，相对互联网来说，通过这种途径学到< br>的垃圾知识会比较少，而且书都是经过作者所学知识的质量比互联网上的都要

高。 学习知识除了书本、网络这些途径，还有一个非常重要的途径，那就是从现
实社会中学习，从这种途径学 到的知识是最实用的，最贴近现实社会的。我们学
习知识就是为了应用，实践是检验真理的唯一标准，你 学习到知识是不是正确的，
拿到现实社会中一检验就知道了。
总而言之，本人认为，网络只是 小学生学习知识的途径之一，学习还有很多
途径。最佳途径也是因人而异，但相对而言，在学校里，老师 教得扎实；社会中，
亲身实践来得实在。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是< br>有道理的，如果一个人真的有心学习的话，那在不在学校、社会是其次，用不用
现代学习方式也无 所谓，浓厚的兴趣和执着的精神是最好的老师。一个想学的好
学生，多一个学习的途径就能多掌握一点知 识。要想学生更好地利用网络来学到
知识，如何去弊取利，教师的引导起着相当重要的作用。正如《课程 标准》指出：
“培养学生良好的学习习惯，既有利于学生当前的学习，更有利于他们的持续发
展 。”
参考文献
：
《小学教学研究》。2014.1.江西教育出版社。晏筱梅。
《小学教学研究》。2014.2.江西教育出版社。晏筱梅。