散步主要内容-农场小鸡

一：教学计划：


1、教材分析：

本册教材主要是认识INTERNET（因特网），学会利用IE浏览器在网


上查找所需的信息，收集有用的资料：“精彩段落”、“漂亮图片”、“精美

网页”并保存，最后利用这些信息，制作一份板报。通过收集、处理信息、


解决问题的过程，在活动中感受信息技术为人们带来的便利和优势。

2、教学总目标：


在上网活动中，鼓励学生进行多策略尝试，方法并不局限于书本上的

例子，要鼓励同学之间多交流，着重培养的是学生的计算机综合应用能力；


培养学生思维的有序性和创造性；学会与他人合作并能与他人交往的能

力。教师应多鼓励学生进行自主探索，促使学生在知识和技能上或者说在


问题解决的方法、步骤上能自觉应用“迁移”，从而培养起学生自主应用

网络学习的能力。同时还要学习全国青少年网络文明公约，养成良好的文


明上网的习惯。最终任务是训练学生的自主学习和合作探究能力。

3、教学重点与难点：


本册重点让学生从网络中找到解决问题的途径，掌握网络用处从而

培养起学生自主应用网络学习的能力。难点是引导学生敢于实践，有解


决问题的勇气和形成自主学习合作探究的习惯。

4、提高教学质量的主要措施：


⑴勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。

⑵充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作、探究能力。


⑶加强小组建设，尽量让学生来教、学、评价，从中提高学习兴趣。








杭州市小学信息技术教材第四册

小学信息技术第四册教学计划安排：

2005-2-26
周
时间 教学容
次
1 2.23-25
2 28-3.4 1、走进因特网世界
3 3.7-11 2、我是小小发明家
4 14-18 3、漫游世界
5 21-25 4、遨游儿童乐园
6 28-4.1 5、网上蝴蝶世界
7 4.4-8 6、我的漂亮图片
8 11-15 7、收藏精彩段落
9 18-22 8、留住精美网页
10 25-29 9、我的蝴蝶王国
11 5.2-6 五.一长假
12 9-13 10、一日游
13 16-20 12、其他资料怎么办
14 23-27 13、整理我的收藏
15 30-6.3 14、我的一份板报
16 6.6-10 考核：丰富我的板报
17 13-17 考核：谁的板报更精彩
18 20-24 机动
19 27-7.1 机动
20

















教时

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1

备注




















第一课 走进因特网世界

授课日期 年 月 日
一、教学目标
1．本课通过常见因特网应用的介绍，使学生初步了解因特网的作用。
2．通过对浏览器的启动与关闭使学生初步认识IE浏览器。
3．通过“中华童趣网”的浏览，让学生对因特网有比较直观的印象。
二、教学要求
知 识 点
1．因特网的作用
2．IE浏览器的启动与关闭
3．IE浏览器的组成
4．用网址浏览
△上网的条件
认知要求
了解
掌握
掌握
掌握
了解
操作要求

熟练



课时
1课时

三、重点与难点
重点：对因特网的作用有比较直观的了解；对因特网浏览器（Internet Explorer）的使用
方法能基本掌握。
难点：如何通过输入网址进行因特网的浏览。
教学过程
教师活动 学生活动
1、激情导入新课：简介Internet网，以及上网
的必须所具备的条件。 观看影片
2、因特网的作用
观看教学影片 试着打开、关闭IE浏览器
3、IE浏览器的启动与关闭 认识IE浏览器工具栏
演示打开、关闭IE浏览器
4、IE浏览器的组成
介绍IE浏览器工具栏 用IE浏览器浏览网页
5、用浏览器浏览网页 试着用网址去浏览
输入建德教育信息网址.建德小语网


网址：.jdxyw.建德信息港：.

6、小结：略
学习全国青少年网络文明公约

课
后
录


第二课 我是小小发明家
授课日期 年 月 日

一、 教学目标
1．了解一般网址构成的基本含义；
2．学会使用超进行的浏览。

二、教学要求
知 识 点
1．网址构成的含义
2．利用超进行浏览
3．超的其他类型
认知要求
理解
掌握
了解
操作要求

熟练

1课时
课时
三、重点与难点
重点：利用超进行浏览。
难点：网址构成的含义以及超的其他类型。
教学过程


教师活动
1、 引课：因特网是一个丰富多彩的大宝库，我们可以根
据爱好在这里找到自己喜欢的东西。
2、 网址的组成：.cchild..cn代表什么？WWW代表是因特
网，cchild童乐城自己取的名 字,com代表企业单位，
cn代表中国。
3、不知道网址怎么办？
4、想一想，还可以怎样打开想看的网页？说说原理。
6、 介绍网址之家：.hao123.
7、 小结：师生交流
学生活动

听讲


理解网址的奥妙：观看书P6页，常
见单位类型代码



学生回答
理解超接

利用网址之家浏览你想看的信息

学生交流

课
后
录




第三课 漫游世界
授课日期 年 月 日
一、教学目标
理解并掌握“前进”和“后退”工具按钮的作用及实现方法。
二、教学要求

知 识 点 认知要求 操作要求 课时
1．“前进”“后退”按钮的作用 理解
2．利用“前进”“后退”按钮进行网
掌握 熟练 1课时
页浏览的方法
3．利用相关的网页列表进行浏览 掌握
三、重点与难点：
重点：“前进”、“后退”按钮在网页浏览时的作用。
难点：什么情况下可以用“前进”、“后退”按钮进行操作。
教学过程
教师活动 学生活动

一、引课：上一节我们用超的方法浏览了童乐城，
听讲
到趣味教室学了不少小制作的方法，如果我想回到


浏览过的网页去骨什么好办法吗？
开机打开指定的网页
二|新课：

，明确路径的意思
1、本课以学生浏览“童网”为实例，先通过操作
浏览“童网”< br>让学生对上一节课的超浏览进行复习，然后通过分


析一系列超的过程找到“ 路径”——“前进”、“后
试试前进—后退，理解两个按
退”时所经过的“路径”，进而理解这 两个按钮的
钮的基本作用

基本作用。
2、首先让学生理解“路径”，知道进到哪里，退到


哪里；然后再分析如 何利用相关的网页列表更快地
学生交流分析，IE浏览器上各
回（进）到以前曾经到过的（页）
种工具的操作

三、小结：师生交流

课
后
录




第四课 遨游儿童乐园
授课日期 年 月 日
一、教学目标
1、掌握正确使用“停止”和“刷新”按钮2、学会如何设置IE浏览器的默认主页。
二、重点与难点

重点：“停止”和“刷新”按钮的作用；设置浏览器默认主页的方法。
难点：设置指定网页IE浏览器默认主页的方法。
三、教学准备：多媒体投影机、IE浏览器
四|、教学过程：
教学过程
教师活动 学生活动

一、引课：“网络塞车”很奇怪的一个名词？
听讲
有什么办法能解决？

二|新课：

1、“站住”与“重来”。

有时，想打开一个，可是等了好久不会来，或者一打开就

想想“停止”按钮和“刷新”
发现这个产是你想看的容，怎么办呢？
按钮的作用，然 后试一试，是
IE“停止”按钮是在打开网页时突然发现这个网页不是想
不是真的？
要浏览的，就可以使用“停止”按钮来停止打开的网页；


“刷新”按钮的主要作用是更新的资料。

2、让我们每次都能看到“它”。

①打开你最常用的主页，然后单击“工具”菜单中的

“Internet选项”。②在对话框中，单击“使用当前页”
练习：分别设置自己的主页。
按钮，将已经打开的网页设置为浏览器的“默认主页”③
分别多设置几次试试看

单击“确定”。

三、小结：师生交流…
说说你的心得

课
后
录




第五课 网上蝴蝶世界
授课日期
年 月 日
一、教学目标
1．掌握用地址栏列表确定的方法；
2．学会如何将添加到收藏夹中；
3．利用“历史”按钮返回到以前浏览过的的方法。
二、重点与难点：
重点：添加收藏的方法、地址栏列表的使用方法。

难点：“历史”按钮的使用方法。
三、教学准备：多媒体投影机、IE浏览器
四、教学过程：
教学过程
教师活动 学生活动

一、引课：
我们在用IE浏览器的时候会发现一些很
听讲

有意思的功能：刚把想去的地址的前几个字母

输入到地址栏中，IE浏览器会把所有以前去过

的类似网址显示在地直栏中，用鼠标单击一下


想去的网址就可以了。（示）

二、|新课：

1、把好东西“收藏”起来。
练习：将喜欢的“填加到收藏夹”
默认的主页只能设一个，如果我们喜欢的

不止一个怎么办？①单击“收藏”菜单中的“填


加到收藏夹”选项，屏幕上就会出现填加到收

藏夹对话框。②这时对话框中“名称”会显示


当前网页的标题，单击确定就可以了。
练习：
2、返回“历史长河”
利用“历史”按钮返回到以前浏览过的。
①启动浏览器，单击工具栏上的“历史”按钮，

工作区左侧出现“历史记录栏”②单击“今天”，

当天浏览过的网页地址将出现在列表中③单
击最近的浏览。
三、小结：师生交流…

课
后
录

第六课 我的漂亮图片
年 月 日
一、教学目标
1．掌握图片资源的查找方法；
2．掌握如何通过另存为操作保存图片；
1． 掌握如何将图片设置为墙纸。
二、重点与难点：
重点：正确查找因特网图片资源的方法
难点：保存因特网图片的方法
三、教学准备：多媒体投影机、IE浏览器、教师机

四、教学过程
教学过程
教师活动

一、激趣，引课
在上网时，我们会常常看到自己很喜欢的图片，信
不信，你可以把这些图片保存到计算机里，或粘贴< br>在桌面上…
二、新课
(一)、找到自己喜欢的图片 操作示
1.打开“蝴蝶世界”，选取蝴蝶图库的超接，然后单
击打开它。
2、找到喜欢的图片，单击打开看看放大的图片。
3、在图片上单击右键，在出现的菜单中，单击选择
“图片另存为”选项。
4、在出现“保存图片”对话框中以“蝴蝶1”为文
件名保存在“我的文档中”。
三、让蝴蝶伴我操作
操作示
1、将自己喜欢的蝴蝶图作为桌面。在找到自己喜欢
的图片后，选中图片-----右键单击 -----在快捷单中单
击选择“设置为墙纸”。
四：交流 小结

课
后
录


学生活动





1．开机并打开指定的网页





学生演示
练习1、找到自己喜欢的图片并
保存。
2、找一找，多保存一些自己喜
欢的图片。



练习2、找一幅最喜欢的蝴蝶图
片，设置成为你的桌面。

学生交流

第七课 收藏精彩段落
授课日期 年 月 日
一、教学目标
掌握如何将网页上的文字资料保存下来。
二、重点与难点
重点：利用剪贴板和文字处理软件保存文字资料。
难点：剪贴板的使用方法。
三、教学准备：教师机与学生机；大屏幕投影仪；课件练习准备（所需及习题准备）
四、
教学过程

教师活动
一、引入
复习文字处理工具— —Word及剪
贴板的知识点，引出本课的操作任务—
—保存网络文字资料。

二、新课
1．用剪贴板进行文字资料保存的操作
步骤
·选取文字资料——鼠标拖曳。
·正确的剪贴板操作：
复制——软件窗口的切换——粘
贴。
操作示
·保存文字资料：
文件位置——文件名。操作示

2．文字资料可以保存在记事本中吗？
学生演示或操作示

三、小结
师生相互交流
……

课
后
录


学生活动



1．开机并打开指定的网页


2．回答如何正确选取所需的文字资
料。

3．练习1：将文字资料复制到Word
文档中

4．练习2：保存Word文档。


5．练习3：用记事本保存文字资料

第八课 留住精美网页
授课日期 2005 年 月 日
一、教学目标
学生掌握整个网页资料的保存方法。
二、重点与难点
重点：网页的保存。
难点：网页保存后的打开。
三、教学准备：教师机与学生机；大屏幕投影仪；课件练习准备（所需）
四、教学过程
教师活动
一、引入
因特网是个广阔无边的天地，等待
着我们去探 索和获取…但如果我们看
到一个知识很丰富、图片很好的网页想
不想把网页中的图片和文字同时 保存
下来呢？
二、新课
1、找到精美的网页
操作示
2、保存我们的网页
单击“文件”—另存为—在“保存
Web页”对话框中选择保存 位置“我的
文档”，并输入文件名—单击“保存”。
操作示
3、查看保存下来的网页
网页保存好了，让我们来看看；先回到
桌面，然后打开“我 的文档”，找到我
们刚才保存下来的文件，就可以在预览
窗口中看到刚才保存的网页了，打开看
一看，它和在因特网上阅读的网页有什
么不同？
学生演示或操作示

三、小结
师生相互交流
……

课
后
录


学生活动





1．开机并打开指定的网页

2．操作、查找自己喜爱的网页




3．练习1：动手试一试操作、讨论、
交流如何保存网页



4．看看在“我的文档”里是不是多
了个叫“蝴蝶世界”的html文件 和
一个同名的文件夹。

5．说一说。（地址栏里的容变成了本
地硬盘的地址了）

第九课 我的蝴蝶王国
2005年 月 日
一、教学目标
学生掌握如何有目的地保存资料。
二、重点和难点
重点：正确的文件保存方法。
难点：文件系统的掌握。
三、教学准备：教师机与学生机；大屏幕投影仪；课件练习准备（所需及习题准备
四、
教学过程
教师活动 学生活动
一、引入
因特网是有许多精彩的图片、文
字，把它们保存下来固然是个好办法，
但是—请大家打开桌面上的“我的文
档”看一看，里面是不是有很多乱七八
糟的文件啊？能不能换个位置单独存1．开机并打开指定的网页
放我的文件呀？
二、新课 2．
1、找到精美的网页“珍稀蝴蝶”
操作示
2、保存我们的网页
单击“文件”—另存为—在“保存3．练习1：动手试一试操作、讨论 、
Web页”对话框中选择保存位置后的三交流如何用新方法保存网页
角形按钮，然后在列表中选择“本地磁
盘（C：或D：）”，并创建一个新的文
件夹，输入文件名—单击“保存”。
操作示 4．看看在“C：或D：”里蝴蝶王国
4、查看保存下来的网页 文件夹里是不是多了个叫“珍稀蝴网页保存好了，让我们来看看；先回到蝶”的html文件和一个同名的文件
桌面，然后打开我的电 脑C：或D：盘，夹。
打开你新建的“珍稀蝴蝶”文件夹找到学生演示或操作示
我们刚才保存下来的文件，就可以在预
览窗口中看到刚才保存的网页了，打开
看一看，它和在因特网上阅读的网页有5．说一说。（地址栏里的容变成了本
什么不同？ 地硬盘的地址了）
学生演示或操作示
三、小结
师生相互交流
……

课
后
录

第十课 一日游

2005年 月 日
一、教学目标
1．了解搜索引擎和关键字的意义和作用；
2．掌握在搜索引擎中用关键字查找资料的方法。
二、重点与难点
重点：利用搜索引擎及关键字查找因特网资源。
难点：如何使用正确的关键字进行因特网资源的查找。
三、教学准备
教师机与学生机；多媒体教学网或大屏幕投影仪；
课件练习准备（所需及习题准备）。
四、教学过程

教师活动 学生活动
一、引入
联系语文课本知识，激发学生对山水
了解的欲望，引出本课的操作任务——查1．开机
找有关山水的资料。

二、新课 2．练习一：在指定引擎上搜索山
1．查找不知网址的——搜索引擎 水的资料

3．练习二：谁能找到其他的山水
2．查找山水的资料——输入要查找的关
键字。操作示 回答搜索引擎及关键字的作用

3．介绍其他的一些搜索引擎
演示 相互交流怎么能更快更好地找到
相关的。
三、小结
师生相互交流
……

课
后
录









2005年 月

日

课题
12、其它资料怎么办
1、学习下载
2、了解下载方式
重点： 学习下载
难点： 学习下载
多媒体投影机
课时 1课时
目
标
教
学

重点
难点
课前
准备
导入：
教学过程：
你们知道吗？我们除了可以下载
网络上的文字和图片资料外，还有请生介绍几种下载的方法。（直接下载，用
很有去的屏幕保护 程序和生动的网络蚂蚁下载，用网际快车下载等）
流行歌曲等。那我们如何将这些网
络资源也下载下来呢？
1、师操作解释：（ftp :10.3.1.6）首先，我
们进入西湖区教育信息网的后台ftp，然后
进入杀毒软件文件 夹，再进入名为Norton
病毒升级代码库的子文件夹。找到里面的
新课： 病毒库代码() 。双击该程序，出
1、我们今天就来学习最基本的基现“文件下载”对话框。然后，我们该怎
本 下载方法。首先，我们现来找到么办？
自己要下载的容。 请生操作并解释：两种选择，在当前位置< br>运行该程序和将该文件保存到本地硬盘。
如果只是个小程序，则可以选择前者，如
果是自 己需要保存下来地资料，则选择后
者。
2、师：请你们用这个方法将Norton
病 毒库代码下载到自己的文件夹。
（还可以找自己喜欢的音乐下载，
方法相同。）
2、学生自己练习。
操作使
用下载
文件。
了解下
载的基
本步骤。
了解下
载的工
具

师：我们现在对这个ftp上的很多容都很
3、这是一个我们常会用到的下载
文件的方 法，现在我们再来看一种
下载文件的方法。这是我们在局域
网络中常要用到的下载文件的方法。
感兴趣，例如，同学们一定对这里的这些
卡通漫画图片很感兴趣吧，那我们又要如了 解在
何来将他们都保存到自己的文件夹呢？我ftp中下
想请位同学来想办法解决。
菜单中选择‘复制到文件夹’，然后选择路
径，保存到自己的文件夹中。
师补充说明 ：在这种下载方法中，选择的
‘复制到文件夹’。而菜单里也有‘复制’
4、师：刚才这位同学 教了我们如
何在ftp中下载文件的方法。
选项，那我们选这个选项有用吗？这个问
题留给你们自己去验证，现在就请你们选
择自己喜欢的图片，然后下载到自己的文
件夹中。记得 哦，还要去验证，‘复制’方
法能不能下载文件的。
5、生：对文件夹的下载，‘复制’是没 有
用的。对于单独的图片资料，‘复制’是有
5、大家验证过了，‘复制’能使用
吗？
用的。
师总结：‘复制到文件夹’在ftp中的文件
下载是一定能使用的。‘复制’ ，一般是不
能使用的，但是对于图片等资料是可以使
用的。
6、还有的下载方法是， 按照网络师操作：例如在校园网中的视频点播中下学习通
上的文字或图片指示，鼠标单击就载media play7.0，便是这种方法。请大家过‘’下
可以完成了。
7、师：同学们还可以回家后，自
己去学习该如何使用网络蚂蚁等
软件下载文件。
课
后
录


试试。
师：留下的时间，自己选择喜欢的文件，
采用适当的方法下载到自己的文件夹中。
载文件。
给学生
的提高
部分
通过自
己的验
证， 了解
在ftp
中，“复
制到文
件夹”与
“复制”
的区别。
载文件
生：选中文件夹，单击鼠标右键，在快捷的方法。

2005年 月 日
课题
13、整理文件夹（网络资源保存）
课时 1课时
目学
重点
难点
1、学习整理自己的文件夹、学习删除2、复习以前学习过的容3、自学收藏夹
的整理
重点： 整理自己的文件夹；学习删除
难点： 学习删除
课前
将文件夹的容打乱
准备
教学过程：
导入：
师：这个学期以来 ，我们学习了那么多的有关网络
使用上的知识，同时同学们也将自己喜欢的图片、请学生打开自己的文件 夹
文字、网页保存到了你们自己的文件夹里。今天我
们就来整理一下我们的文件夹。
揭题
新授：
1、首先，我们打开D盘，里面有很多我们保存的1、请学生来说，老 师的文
网页，还有图片。现在我们采用鼠标单击的方式，件夹里哪些是不需要的东
再窗口的左边进行浏览。看看那些是我们还需要西了。
的，哪些我们已经不要了，或责是重复的。
学生
2、既然不要了，我该怎么做呢？ 2、生：删除 了解
怎么来删除？有哪些方法 学生回答，Delete键或责鼠并掌
标右键单击，在快捷菜单中握基
请大家现在就去整理一下你的文件夹。 选择“删除”。 本的
删除
3、师：我们刚才进行了删除工作，那些被删除的
文件都去了哪儿了呢 ？如果我发现我删除错了，
怎么办呢 ？那我们现在一起去看看吧。只有被删
除的东西才会在垃 圾桶里的。我们可以将文件还原
（操作）
3、生：垃圾桶。
了解
生：可以去垃圾桶找回来。 垃圾
请学生也去试着还原文件 桶

4、 那我们不断的有东西要被删除，垃圾桶就会越2、生：在垃圾桶里有“清
来越满了，占用的硬盘空间也越 来越大。就象刚才空垃圾桶”的选项。单了解
我删除的有些文件是因为重复了。我是不需要还原击后，文 件则被彻底删彻底
它了。我能不能把它彻底删除呢？那电脑里的空间除了。 删除
也就得到释放了。 让学生自己练习。
学习
收藏
夹的
整理

5那收藏夹是如何来整理的呢？请大家看课本第48
3、学生自己学习第13课
页，自己学学。

第14课 我的一份板报
2005年 月 日
一、 教学目标
1、知识技能目标：
①学习使用搜索引擎 。②复习保存网络资料。③学习将保存的资料运用到word中。④学习
艺术字的插入。
2、情感目标：①培养学生民族团结的意识。②培养学生团结合作的精神。
二、重点与难点
重点：学习使用引擎；学习将保存的资料运用到word中；学习艺术字的插入
学习简单的图片排版方式。
难点：学习使用引擎；学习将保存的资料运用到word中。
三、教学准备
让学生听、跟唱《爱我中华》。
四、教学过程
教师活动
一、激趣导入：

学生活动

备注
1、刚才我们大家 一起听、唱了这首什么学生举手说出自己让学生给自
歌？2、听了这首歌你知道了什么？对我最喜欢的少 数民族，己的板报制
们国家是一个多民族的国家，各个民族一并举例说说自己想定个方向
起共同努力，建设着我们的祖国。大家就要了解这个民族的

像歌里所唱的，56个兄弟姐妹是一家。哪些方面的知识，并

而且，这55个少数民族都有着自己的特能说说为什么喜欢。

色。那现在，老师想问问，你知道哪些少

数民族呢？你最想了解的是哪个少数民

族？为什么？（或者说你最感兴趣的是哪

个民族，为什么喜欢？）
二、新课







1、 那今天我们就来做一份关于少数民族1、学生也使用这个学习使用搜
的板报。首先，老师向你们介绍我最 喜欢方法去查找自己需索引擎
的少数民族。“一匹马”。（板书）在“关要的，输入容自己

键字”的位置，输入我们要找的资料—少定。

数民族。在查找出的资料里，鼠标单击“中

国少数民族”，便可进入“中国少数民族”

网。同样，我们还可以进入其他搜索到的2、找到自己需要的

去找我们需要的图片或 是文字资料。你看资料后，保存下来，复习保存网
到了吗？你也使用这个方法去找找你想并放入word 中。 络资料
了解的少数民族。 （学生操作时间为

2、你还记得如何保存图片和文字资料10分钟，允许学生独

吗？图片：在图片上，单击鼠标右键，选立完成，也建议学生

择快捷菜单中的“图片另存为”。文字：合作，一个保存资

鼠标拖动，选择文字，复制，然后打开料，一个开始排版

word，在word里粘贴

3、我们已经保存好需要的资料了，那现

在我们就可以将文字和图片组合在一起3、学生回答讨论后学习插入艺
了。首先我想问问一份板 报最基本的要素开始做板报 术字
是什么？我这里有一份我们学校同学做

的板报，你是否想看一看？演示

学习插入图
插入图片：插入→图片→来自文件→选择

片
文件夹→单击插入

4、大家看看，现在还差点什么呢？

标题，我们可以使用艺术字

艺术字：插入→图片→艺术字→艺术字库

→编辑艺术字文字
学生演示
学生间交流
5、展示学生作品
请学生自评，及评价

选择几个学生的作品展示
别人的作品

6、下课了，请大家保存好自己的作品，
学生保存作品

下节课继续丰富你的板报
课

后
录
第15课 丰富我的板报
2005年
月 日

一、教学目标
1、学习对艺术字的修改2、学习图片版式的设置3、图片的复制、粘贴
二、重点与难点
重点： 图片的插入和版式的设置；图片的复制、粘贴 难点： 图片的版式设置
三、教学准备：已经完成资料收集的板报
四、
教学过程：

教师活动
复习：1、在上一节课，我们做好了
一份有报头，有标题，有文字资料的< br>板报。现在我们先一起来复习一下，
我们的报头——艺术字的插入。
学生活动
请学生操作：打开Word，选择“插入”菜单中的图
片→“艺术字”选项→“艺术字库”对话框→选 择自
己喜欢的艺术字造型→“编辑艺术字”对话框→输入
文字（选择字型、字号）
请 学生操作：选择“插入”菜单中的图片→“来自文
件”选项→在“插入图片”对话框中找到并单击选中< br>需要插入的图片文件，用鼠标单击“插入”按钮。
请学生操作：鼠标单击选中艺术字，这时艺术 字的四
周会出现8个控制点。我们可以通过拖动这8个控制
点来调整艺术字的大小。我们还可以 通过拖动的方式
来改变艺术字的位置。
操作说明：双击艺术字→出现我们插入艺术字时的
“编辑艺术字”对话框→修改文字容
学生练习，改变自己板报中的报头

复习艺术字
的插入
2、图片的插入呢？
复习图片的
插入
新课：
1、我们已经成功的插入了艺术字，
那接下来我们来看看对艺术字的调
整。
2、如果我们的艺术字文字容出现了
错误怎么办？是删除艺术字重新插
入吗？有没有简单的方法 呢？
3、练习
4、看完了艺术字，我们再来看看图
片。图片的大小调整和艺术字的 大小
调整一样。可是图片就不像艺术字那
么容易的调整它的位置了。
5、现在就请你 们把自己板报中的图
片都设置为“四周型环绕”吧，然后
再将图片通过拖动方式放到自己满意的位置。
6、总结，并选择几幅好的作品进行
展示。

课
后
录

学习对艺术
字的调整
学习如何修
改艺术字的
文字容
练习巩固
请学生操作：首先要改变图片的环绕方式。
方法1：在“图片”上单击“环绕方式”选择“四 周
型环绕”。方法2：右键单击图片，选择“设置图片学习图片的
格式”选项。在“版式”选项 卡中，选择“四周型环版式设置
绕”。方式3：鼠标双击图片，出现“设置图片格式”
对话框 ，在“版式”选项卡中，选择“四周型环绕”。
学生练习，改变图片的环绕方式。 练习巩固
请学生他评及自评。 反馈

第16课 谁的板报更精彩
2005年 月 日
一、教学目标

学生能够利用本册所学及Word的相关 知识，完成从网络资料的查找、搜集、保存、整
理，一直到板报设计的一个完整的任务。
二、重点与难点
重点：资料的搜集整理及板报设计，文本框的调整；设置文本框格式
难点：设置文本框格式，板报的排版操作
三、教学准备：多媒体投影机、板报作品
四、教学过程 ：
导入：
师：有了艺术字和图片的帮助，我们设计出
来的 板报已经比较美观了。但是还有不足之
处。
新课：
1、对，我们的板报的布局有点单调，那怎
么样做才能使我们的板报更好看呢？
生：布局过于单调。
生：我们可以使用文本框。
了解文本框的
排版作用
请学生操作，该如何插入文本框。
方法：用鼠标单击“插入”菜单中的“文
2、好， 那今天我们就用文本框来让板报显
本框”→“横排”（“竖排”）选项。用拖
得更活泼一点吧！ 那，怎么插入文本框呢？
动的方式，在板报的合适区域插入大小合
适的文本框。
3 、现在，我们选择一段文字“复制”、“粘
贴”的方法将文字放到文本框中。可是，我
们发现， 文本框里只显示了一小段文字，其
他的文字呢？
生：拉大文本框就有了。
操作：单击文本框的边框，出现8个控制
点，用鼠标拖动的方法来调整文本框的大
小。
学习文本框的
插入
学习文本框的
调整
4、现在就请你将文本框用到你的板报里。 学生练习
生操作介绍：
5、同学们的 板报里已经使用了文本框，有
右键单击文本框的边框，在快捷菜单中选
的同学已经把文本框的位 置都安排得很好
择“设置文本框格式”，在“版式”选项
了。现在就请他们来介绍自己是如何做 的？
卡中选择“四周型”。
6、文本框的位置也放好了，那是不是就完
成了呢？哪里还不够好？该如何做？
练习巩固
学习文本框的
版式设置
生：文本框的边框可以改为无色。 操作：打开“设置文本框格式”对话框，学习改变线条
选择“颜色和线条”选项卡，再选择无线颜色 。
条颜色。
练习巩固 7、请大家通过这些容，使呢的板报更好。 学生练习
8、请大家回家想想，板报还能更好吗?
课
后
录



课后思考
评定成绩