构建中小学网络学习空间人人通实施方案
教师节黑板报-梧桐叶
构建中小学网络学习空间人人通实施方案
为了更好的落实国家《教育信息化十
年规划》，进一步促进
我市中小学教育信息化应用的普及与深化，以教育信息化应用创新带
动教
育创新，推动网络环境下传统教育模式的变革，完成教育部下达
的人人通计划，即到2015年底前，人
人通实现率100%，特制定我市
《中小学构建网络学习空间人人通实施方案》。
一、
正确认识“网络学习空间人人通”的实施意义
网络空间是教师和学生基于网络环境下的基本学
习空间，可
以自主学习，也可以互动学习，是教学新模式，也是未来发展的重要
方向，突破传统
的教学模式的时空限制和教学方法限制，可以利用碎
片时间，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，
既可以提高教师
的水平，也可以提高学生的水平，既有知识的学习，也有能力的提高。
网络学习空间使每个管理者、教师、学生，基本实现每人拥
有一个实名的网络学习空间和环境，把信息技
术和教育教学的深度融
合，落实到日常的管理、教学和学习中。网络学习空间人人通是教育
信息
化重要的探索领域，实现全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区
域的网上教研研修，实现师生互动、生生
互动、家校互动，实现优质
数字教育资源师生共享，必将对教育方式产生革命性影响，对继续教
育、学习型教育和终生教育都有重大意义。
二、 目标与任务：
以“公共云+
私有云”模式，构建国内领先的素质教育人
人通，形成教育的新模式，素质教育人人通平台，按市、县（
市、区）、
学校、班级四级架构，建成1个市级平台和19个县（市、区）平台，
同时接入国家、省资源平台和开放共享的亚教资源云，与全国的教师、
家长、学生和专家互动共享，推
进素质教育、构建泛在学习的网络环
境、促进终身学习体系和学习型社会建设。
三、
组织实施：
（一）校园网及终端设备是实施网络空间人人通的基本条件，各级
教育行政部门
，要把加快校园网网络及终端设备在中小学的全覆盖列
入重要议事日程，到2015年底前，各校要按要
求全部接通网络，配
齐教师网上备课设备，以确保与市级信息中心网络平台互联互通，确
保信息
资源传输通畅，优质数字资源共享，确保网络空间人人通实现
率达到100%。
（二）
根据市主城区以及各县（市、区）的实际情况，确定首批人
人通实验校，主城区所有的项目学校作为首批
实验校，各县（市、区）
要确定3所初中、5所小学作为首批实验校，实验校名单9月15日
前
报沧州市教育局电教信息中心，市直学校要上报校级负责人和具体
工作人员名单和联系方式，县（市、区
）要上报局级负责人、实验校
负责人和具体工作人员名单和联系方式，以确保间人人通工作顺利实
施。
四、 保障措施
（一）组织领导。各县（市、区）要成立由主管电教信息化工
作的
副局长为组长，电教、教研、基教、高师等部门参加的人人通工作领
导小组，并结合本地实
际，制定工作实施方案，经局领导班子集体研
究通过，于2013年9月15之前报市教
育局（教育信息化领导小组办
公室）。各学校要成立以校长为组长的人人通工作领导小组，在市、
县（市、区）人人通工作领导小组指导下开展好各项。
（二）培训机制。市级平台和县（市、区）平
台开通后，进行平台的
统一培训，各实验校对全体教师进行培训。要求教师学生实名网络学
习空
间和班级网站开通率达100%，使用率不低于80%(均上传有博文、
相片、通知等内容)。
为促进全市三通两平台特别是素质教育人人通的应用，鼓励
全市教研部门和教师申请国
家十二五规划“素质教育云”相关课题，
成立市级课题组、县（市、区）级课题组、学校课题组，以课题
引导、
探索、总结应用成果，向全市推广。