拔旗-过犹而不及

小学二年级数学学习方法 经典必看
方法，赶紧拿来用吧！

学 习方法网小编为大家整理了小学二年级的数学学习
1、养成良好的作业习惯。
贪玩是孩子的天性 ，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需
要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。家长督促他们写作业，及时检查他
们的作业，发现没学会的知识要及时给他 们讲解，每天的作
业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，
我总是利用课外时 间给他补，但是，课外时间有限，需要补
课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就感到很
欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因， 一般就是家长最近
很忙，没时间管他。学生学习退步老师利用课余时间给他们
补课。老师不希望 有一个学生掉队。
2、养成良好的学习方法。


孩子每个星期回家做作业时 要采取这样的方法：先复习这一
星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，
并进 行检查;最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这
样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有 很大进步
的。
3、养成不懂就问的习惯。
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有 些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩
子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉 他，我想只
要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩
不够理想的孩子，往往依 赖性比较强，不愿独立思考，课堂
上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同
学 在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

二年级学生已入学一年，有了一定的学习 习惯的基础，但由
于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：

一、注 意力方面：学生年龄小，有意识的注意力差，持久性
也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了 一半就
思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。

二、听讲方面： 不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生
的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知< br>半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。

三、看和写的方面：粗心马 虎，经常把题看不完整、把数左
右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。
写 的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面
不整洁，写完不检查。
四、想的方面 ：二年级学生思维发展还不全面，没有系统性，
以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象 能
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力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，
应付塞责。 五、语言方面：由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、
直白，即使明白了算理，口头表达时也常 常说不清、道不明。

针对以上几个方面学生常见的不足，我认为培养小学二年级
学生 好的数学学习习惯应着重从以下几个方面来进行：

一、注意力方面：针对学生的注意力不够持 久，教师应从课
堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意
力的情境，将数学活 动与游戏、童话有机结合起来，时不时
来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，
调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。能靠学生自
主探索找到答案的，教师要放手给学生，不 包办代替，让他
们去尝试、体验，把课堂真正还给学生。这样，定能解决学
生注意力不够集中的 问题。
二、听讲方面：倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生
往往是那些最会倾听的人， 要培养学生的倾听习惯，还要从
几个方面来抓。
1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内， 学生的心还处
于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，
平静下来，然后再上课 ，才能做到聚精会神。各科老师可以
配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，
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然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，
教师 说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着
齐拍三下，然后坐好。
2、让学生“耳 聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得
住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或< br>学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉
注意力。
3、让学生“会神 ”：要想回神，就得听懂，学生光是听，
不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错
在哪儿，或者哪儿需要补充。
4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：
新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式， 学生只要能将
注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正，
课堂上可以采取一些同 桌交流、小组合作的形式动手操作或
合作讨论，师生互动、生生互动。当然，在合作中教师要注
意角色分配，给每位组员定个岗位，各司其责，人人有事做，
合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激 发起学生的责任
心和参与感，从而避免小组合作流于形式。这样，学生的思
维被激发，在教师的 引导下就会更乐于倾听。

三、看和写的方面：学生在读题和做练习中看错数字、写错
数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非
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不会， 而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习
惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方 法非常
有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，
右手抄，抄完后对照，家长做 记录。每天十分钟左右的训练。

针对我们的学生，除了课堂作业让学生抄题做外，还可以让< br>家长配合完成这项训练，家长可以每天随意出三组数字，每
组二十个，让学生用这种方法训练，不 耗费多长时间，但却
有效。读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求
后再做题。书写 要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、
认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练< br>习本上乱涂乱画，保持书面整洁，可以不定时地在班上展览
书写认真的作业。做题时要求左手指一 道，右手写一道，避
免看错行，做完要求独立检查。每人准备一本《错题集》，
以记录错误档案 。记录分四步完成：1.记录错题，2.用彩色
笔给错处做记号，3.写出错误原因，4.写出正确答案 。

四、想的方面：要想让学生想得合理，真正理解题的意思，
并能完整地用语言表达 出来，离不开多方面的综合习惯的支
持，因此，教师平时还要注意培养学生这几方面的习惯：

1、仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的
过程，发展到留心观察周围事物的习 惯。
2、敢于提问的习惯。教师要引导学生不耻下问，随时表扬
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那些敢于、善于提问题的同学。对于学生的问题，教师要耐
心解答。课堂上把提问的权利还给学 生。
3、多角度思考的习惯。遇到问题不要局限或拘泥于一个角
度思考问题，而是从多个角度 去探讨问题的答案，鼓励学生
的创新思维、求异思维。
4、善于联想、猜想和假设的习惯。遇 到问题，无从下手时，
可以大胆去猜想、假设答案，然后再往前推理。尤其是在做
那些难度较大 的思考题时，可用这种方法。
如果学生养成了这几种好的习惯，学生的思维灵活度便会大
大提高，理解能力也会跟着上升。
五、语言方面：平时教学当中，教师要鼓励学生多说，要敢
于发表自己的见解，即使错了，也是 思考的结果，远比不动
脑筋不开口强。尤其是当学生说错时，它可能是一个很有价
值的生成资源 ，教师不要急于否定，而要首先肯定学生积极
动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题。
教师的宽容与鼓励会带给学生说的勇气。
除了以上有针对性的几个方面外，我觉得二年级学生还要培
养下面两个好的数学学习习惯。 < br>一、认真完成家庭作业的习惯：根据德国心理学家艾宾浩斯
“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知 识后及时练习便不容
易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，
巩固当天所学 ，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我
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要求学生作到：做作 业前，先看课本回顾一下当天所学的知
识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三
到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，
手要把答案写得正确、美观;“一检查一签 字”：做完作业
后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长
签字。老师及时批改 后的错题，记录在《错题集》上，并在
作业本上订正。


二、快速、正确口 算的习惯：数学上低年级的口算是今后计
算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内
的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减 的计算，100以内的
加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的
计算方法上进 行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计
算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用
有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上
课下也可以用扑克牌游戏的形式练习 连加、连减或乘法，经
常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

养成好习惯，关 键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯
持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，
开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、
处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时 处处提醒自己按上面的
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养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学 学习习惯。因为
二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家
长多沟通，教给家长 具体的家庭培养方法，让家长配合老师
共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。还需要值得
一提的是班上的学困生，之所以学困，往往是学习习惯不好
所致，对待他们一定要有耐心，首先把他们 当成一个充满希
望的好孩子来看待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关
注他们，适当地对他 们降低学习标准和问题的难度，延长习
惯养成的时间，允许多次反复，让他们多体验成功的快乐。
号召班上的其他同学多关心、帮助他们，建议家长采用适当
的教育方法，让他们改掉身上的坏习惯，树 立起对自己的信
心。
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