用学习机开展小学英语学习
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用学习机开展小学英语学习
作者：吴燕华
来源：《中小学信息技术教育》2007年第03期
学习机在日常学科教学中该怎么用？这是教师颇为关注的问题。本文以人教版“新起点
”教
材小学一年级上册的Unit 5《Numbers》为例，将从课前、课中、课后三个方面阐述小
学英语
学习资源在教学中的应用，使其具有可操作性，从而便于教师模仿、改造和创新。教学环境
为：教师机（与互联网相连）+投影仪+大屏幕；学生和教师人手一台学习机（已下载好本课用
到的课
件资源）。
课前应用
学习机在课前预习中的应用可概括为“一看、二练、三听读”。一看：翻看以前学过的
与本
课相关的课件，复习在本课要用到的内容，为下一步的学习减轻认知负荷。本课学习内容中有
各种动物的单词出现，学生可用学习机复习第三单元《Animals》的内容，通过听chant和儿
歌，复习本单元中故事的主角：monkey和elephant，为新知的学习铺平道路。时间上，可以在<
br>学习新知的前一天候车时或散步时进行，充分发挥学习机移动学习的优势。
二
练：利用动漫词汇、图解字典自学本课单词。学生可以利用课件中的“词汇学习”来学习
本课的新单词，
还可以利用辞典插图和整句翻译来加深理解，并利用单词游戏来检验自己认读
单词的程度，如单词连线、
听读音选择相应的图片等。学生通过自学课件中“词汇版”的“Let’s
learn”、“Fun
time”两部分，可以熟悉本课单词的读音，理解单词的意义。在学习新知的前一
天，可利用零碎的学
习时间进行复习，也可以利用比较完整的时间进行学习。
三听读：自主听读本课的同
步资源（本课的歌谣或chant），熟悉本课的关键句型。如晚
上睡觉前静心听读10分钟，第二天起
床后再听10分钟，并大声跟读。
课中应用
1.利用学习机，听读歌曲进行复习和情境导入。歌曲或chant是小学英语教材中
常见的学
习形式。学习机用动漫+音文同步的形式很容易呈现这些歌曲或chant。大屏幕集体播放或
利用