论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用
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论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用
作者：姜艳
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第03期
【摘 要】将信息技术应用于英语教学中，对于教师来说并非是陌生的事情，但是如何
用
好信息技术，发挥其在教学中的积极作用，却是一件极为困难的工作，课堂上许多教师虽然应
用了信息技术，但是却只是将书本上的内容搬到了PPT上，让学生从看书变为看PPT，教学
本质上没
有出现根本性的改变。为了更好的分析信息技术在小学英语中的应用，笔者将以“一
起作业”网站为例，
分析信其对小学英语口语的作用。
【关键词】信息技术；小学英语；口语教学；作用
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）03-0234-01
当前，互联网
已经渗透到了人们日常生活的各个领域，其给人们的生活带来了极大的便
利，以小学英语口语的学习为例
，借助信息技术和智能手机等，学生能够获取多样化的学习资
源，进行人机交互口语练习。而且，其使得
英语口语学习不再受时间和空间的局限，有效的激
发了学生学习热情。
一、网络学习提出的背景
1.网络教学的定义。
所谓的
网络教学就是以计算机网络作为传输教学信息的载体，将计算机网络技术与多媒体
技术结合在一起，使学
生在学习知识的时候，从被动接受知识转变为主动的探索和发现知识。
相较于传统教学模式来说，其使得
教学管理更加简单，改变了传统教师课堂授课的线性教学模
式，突破了教学时间和空间的局限性。
2.网络教学的现状。
网络教学是伴随着信息技术发展起
来的一种新型教学模式，其最早发端于美国，当前美国
有50多万名学生在网络公立学校学习小学和中学
知识，美国的互联网实施教育的环境已经比
较成熟了，此外日本、英国、新加坡等国家的网络教学发展也
比较理想。而相较于西方的发达
国家来说，我国信息技术的发展起步时间相对比较晚，其发展于上世纪8
0年代末，经过近三
十年的发展，网络教学质量在不断地提升，各大高校及教育机构开发了大批的网上教
学课程和
教学资源。在教学中，教师借助网络资源备课、收集教学资源，学生运用网络搜集资源已经逐<
br>渐发展为教学的常态。