小学生英语学习能力培养之我见
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小学生英语学习能力培养之我见
作者：陈红
来源：《学校教育研究》2020年第16期
自从加入WTO之后，我国与国际政治、经济、文化的接轨速度明显加快，加上2008年
在北京举行的
奥运会，英语热更是持续升温。相应地，社会对英语教学的方法和效果也提出了
更高的要求。如何增强小
学生学习英语的兴趣，加强英语教学的针对性，提高英语课堂教学的
效率和质量，是每一个英语教师必须
应对的新问题。对学生而言，系统、正规的英语学习活动
应在学校、课堂以及生活实践中进行。因此，怎
样利用有限的课堂时间，启发学生的学习兴
趣，调动学生自主学习的积极性，设置贴近生活的教学情境，
以提高学生听、说、读、写等综
合语用能力，是每一个英语教师都要认真研究的问题。下面本人就在教学
中的做法和体会，谈
谈小学生在英语学习中需要培养哪些英语学习能力。
一、小学生的创新能力
学生创新能力的培养主要依托课堂教学来进行，教师的教学方
法对学生创新能力的培养起
着决定性的作用，学生创新能力的培养是通过一定的教学方法来实现的。
在实际教学中，我在备课时会结合教师用书的建议，自己想一些适合大班额教学的方法
，
使得教学气氛、教学环境随意。对于学生的点子或主意，先不做任何评论、评价，让学生自己
在实际交流过程中去检验是否合理。让学生在这样一个轻松的环境中学习英语，学生会更快更
容易接受所
学内容。
例如，在叫PEP教材四年级下册Unit 1 Our School时
，本单元讲授的是有关学校的布局及
各功能教室的名称。在讲这一课时，我先用图片和简笔画教学生单词
。当学生学会了表示学校
处所的单词后，我将写有单词的卡片分发给不同位置的学生，让学生用所学句型
介绍学校的布
局。然而，一个学生上来后却将单词卡片重新布置，并说这是他心目中的学校，他没有固定
站
在讲台上介绍，而是走入学生中间，走到卡片前介绍。让其他学生都随着他而移动，其他的学
生兴趣很浓的听他介绍，这就给人一种身临其境的感觉，觉得这不是在回答问题，确实是在参
观学校。经
他的启发，别的学生也采用这种方式，效果很好。
二、小学生的口语交际能力
小学英语是英语学习的基础阶段，其学习的重点在于口语。因此培养和提高小学生的英
语
口语交际能力很重要。
首先，要培养小学生的学习信心。