浅谈网络时代下如何提高中小学生的学习积极性
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浅谈网络时代下如何提高中小学生的学习积
极性
作者：牟歌 张霞
来源：《新校园·中旬刊》2017年第01期
摘 要：对于身心
都未发育成熟的中小学生而言，网络是一把“双刃剑”，过度沉溺其中，会
降低他们的学习热情和自信心
，严重影响正常的课业学习。本文从社会与教育主管部门、学校
与教师、家庭与家长等方面提出了网络时
代下提高中小学生的学习积极性的措施。
关键词：网络时代；中小学生；学习积极性
对于身心都未发育成熟的中小学生而言，网络是一把“双刃剑”，既有拓宽视野、扩大
交际
范围和获得实时、海量信息的正面影响，也有影响正确世界观、人生观、价值观的形成，淡化
道德与法律意识，诱发人格障碍等负面影响。在校学生沉溺在网络中，会极大地降低他们的学
习热情和
自信心，严重影响正常的课业和学习。
一、社会与教育主管部门
1.要意识到教师和学生是教育系统中的两个基本要素
教师、学生与教材一起构成教
育系统，与家庭和社会构成了大的教育环境，几个因素在其
中相互影响又相互制约。要在更高层次上将教
育这个系统很好地融入社会这个大系统中，教师
要提高学生的学习积极性，社会要协调大环境中的各个因
素，不能厚此薄彼。
2.转变教育理念， 树立全面发展的人才观
要从根本上减轻学生课业学习的沉重负担，使学生从学习负担中解脱出来，有足够的时间
做自己喜欢做的
事，积极参加有利于身心健康和个性发展的实践活动。
3.多样化的评价方式
对学生学习的评价，要从“单一的知识评价”转向“素质评价”，将“统一发展”转向
“差异化发
展”，将“重结果”转向“过程与结果并重”。注重对学生学习方法和学习态度的改进，激励
学生
调整自我学习的方式，改进不良的学习习惯，促进“人”“文”的双向健康发展。
4.建设高素质的教师队伍