家长如何培养小学生的自主学习能力复习过程
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家长如何培养小学生的自主学习能力
21世纪是一个崇尚能力的社会,一个孩子的成才与否,学校教育固然重要,
但也决不能忽
视家庭教育相应作用。家庭教育在孩子成长的过程中所起到的作用
往往是最根本、最持久的,甚至能够决
定一个人一生的成长轨迹。也就是说一个
成功者的背后,必定有一个良好的家庭教育背景。因此在家庭教
育的过程中,家
长要引领孩子确立自主学习的意识,激发他们自主学习的愿望, 进而养成自主
学习的习惯。让他们的学习从依赖逐渐走向独立,从小进行“学会求知,学会做
人,
学会生活,学会创造”等方面的意识和愿望的培养,才能帮助孩子在瞬息万
变的现代社会中有自己
的立足和发展之地。
方法步骤
1、转变观念,适度放手,让孩子树立自主学习的观念
家长是孩子的启蒙之师,
终生之友。要培养孩子自主学习的能力,家长首
先要实现观念上的自我变革,为孩子自主学习提供观念支
撑,这是孩子进行自
主学习的重要保证。因此,要想培养好自己的孩子,家长首先要注重自我学习,提高认识,着眼现在,放眼未来。因为,你的行动会潜移默化地影响孩子,言
传身教的效果会更显著
。
有位教育家说过:“做父母的最好只有一只手”。意思就是说父母对孩子不
要包办的太
多,要放开一只手,给孩子自由活动的空间,也就是说,父母在教
育孩子方面,不能全部包办代替,也不
能完全放开,放任自流。在许多问题上,
家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决,增长他们的信心,
让他们体验到
成功的喜悦。这样长久坚持下去,既能提高孩子的能力,又能培养他们良好的
习惯
。
小学阶段正是确立自主学习的意识、激发自主学习的愿望、养成自主学习
习惯的关键阶
段,家庭要通过各种途径为孩子创设形式多样的学习实践活动,
让他们在自我设计、自我创造的过程中激
发出自主学习的愿望,增强自主学习
的主动性,使他们对外部知识、经验的理解和认同乃至吸收等转化为
内在的活
动,从而达到有效性的学习,使孩子们一步步走向成功。
2、遵循规律,注重方法,促使孩子养成自主学习的习惯
谈到自主性学习习惯,当前小学生普遍存在的问题是:
①上课精力不集中,爱做小动作,脑子爱开小差;
②对所学的知识不能做到课前预习;
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③不能在复习的基础上做作业,有时不能按 时独立完成作业,甚至作业
质量不高;
④不能及时地进行复习巩固。
这些问题的出现,主要和小学生的年龄特点有关。小学
阶段的孩子由于年
龄较小,自我约束和控制的能力较差,很容易受外界
因素的影响和干扰,往
往会引起注意力不集中,反复性较大。
根据实验调查表明小学生注
意持续时间在20分钟左右,他们的有意记忆
虽然在增强,但无意记忆仍占一定的优势,情绪和兴趣很容
易受不良行为的影
响。所以,在家庭教育中,家长必须要遵循儿童的年龄特征和教育规律,注重
学习方法的指导,把培养孩子自主性学习习惯作为自己的重要职责。
孩子的可塑性很大,比较容易
养成良好的习惯,也极易形成坏习惯。有的
家长对孩子过于迁就、姑息、放纵,使孩子任性、自私、懒惰
、依赖成性;有
的家长望子成龙、望女成凤心切,而采取的教育方法不当,有的采取物质刺激,
有的用言语要挟吓唬;有的只看重考试成绩,而忽略了学习方法的指导和良好
学习习惯的培养。
叶圣陶老先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好 的习惯。”
可见,在儿
童时期养成良好的学习习惯不仅对孩子当前的学习有用,而且也是
完成学习的需要,既能开发孩子的智力
,又能促进孩子成才,定将会终生受益。
因此,家长应当坚持不懈地 在培养孩子良好的自主性学习习惯
上多下功夫,
在孩子的有意注意、善于思考、做好预习和复习、独立完成家庭作业和认真检
查等
方面进行良好的自主性学习习惯的培养。
3、贴近生活,学以致用,在实践中让孩子体验到自主学习的乐趣
当前,应试教育观念仍
在绝大部分家长的头脑中根深蒂固,只是强硬地把
孩子埋在书本里,只注重分数的高低,而严重忽视了孩
子良好习惯、素质和能
力的培养。现实生活中蕴含着大量的知识信息,孩子的社会实践活动,打破了课堂教学的封闭状态,让学生置身于一种开放、动态、主动、多元的学习环境
中,将知识与经验、理
论与实践、学校与家庭和社区有机地结合起来,让学生
在丰富、自由的自然体验、社会体验、文化体验、
劳动体验等实践活动中,学
会发现问题、分析问题、解决问题,把知识融汇贯穿,体验学以致用的价值。
这样,不但能激发学生自主学习的热情,还能增强自主学习的信心,同时又可
以提高学生自主应
用知识的能力。
END
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总结
为此,
家长要正确理解教育的内涵,走出应试教育的误区,从各个角度,各个
方面来引领、激励孩子从小就身边
的小事做起,从最简单的事情着手,在生活中
受到教育,规范自己的行为,磨炼自己的意志,养成良好的
习惯,提高自身的综
合素质和能力。
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