应用“微课”提升小学生英语自主学习能力
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应用“微课”提升小学生英语自主学习能力
作者：王淑霞
来源：《教育界·中旬》2018年第05期
【摘要】随着互联网的发展和新课程改革的推进，信息技术在学校教育的学科教学应用中
出现了各种形态
，有效促进了课堂教学，本文讨论一种新型的授课形式“微课”在小学英语教学
中如何提高小学生英语自
主学习能力。探讨在互联网和现代技术支撑下，以新课程理论为指
导，如何实现小学生英语自主学习能力
的提升。
【关键词】微课；英语；探索；自主学习
小学
英语教学中，学生课后自主学习对于英语的提升非常重要，因为互联网上对于小学等
初级英语的素材到处
都是，这些素材能够有效提高学生的学习兴趣和学习能力，学生通过互联
网的歌曲、动画片等等能够快速
掌握简单的英语句子，这些材料的应用，需要老师的引导和家
长的陪伴，为了实现学生课后自主学习的目
的，教师应该在课堂教学中应用互联网材料进行教
学，对学生进行有目的的引导。
1.微课导学有助于学生形成课前自主学习的习惯
随着互联网的发展和新课程改革的
推进，信息技术在学校教育的学科教学应用中出现了各
种形态，有效促进了课堂教学，在互联网和现代技
术支撑下，以新课程理论为指导，如何实现
小学生英语自主学习能力的提升，教师通过互联网寻找一些微
课素材或者直接制作微课可以引
导学生形成良好的上网学习习惯，因为教师采用的这些素材都是通过互联
网搜索得到的，学生
通过教师的活动可以学习互联网材料的搜索利用和自主学习，小学生英语学习没有人
的帮助或
者没有互联网声像材料的辅助，基本完不成任务，因为英语的发音小学生没法自主完成，教师<
br>可以利用互联网素材帮助学生学习使用互联网和英语教学软件或者搜索互联网微课帮助学生自
主预
习英语内容。
微课短小精悍、内涵丰富，有助于小学生集中精力学习，在学习之后组
织学生进行互动，
合作学习能够起到有效作用。小学英语微课互联网资料丰富，制作简单，有助于学生有
效利
用，能够提升学生的学习自觉性和学习能力，也让学生学会有效利用互联网进行学习。微课的
制作也比较简单，现在的各类录屏软件可以帮助老师制作简单的微课，从而实现有效引导学生
的学习。
2.微课的使用有助于学生在课后自主复习
《新课程标准
》对小学的学习策略要求“对所学内容主动复习和归纳”。由于小学生由于基
础欠缺，对英语还没有系统
性和条理性的认识，他们的课后复习习惯、复习的方法、复习的认
识还处于形成之中，有了微课等互联网
素材的协助，学生就能够更好地组织自己的复习。教师