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基于在线学习平台的小学英语口语评价方式
研究

作者：罗伟美

来源：《广东教学·教育综合》2018年第59期

【摘要】目前 ，我国的网络技术得到了快速发展，“互联网+”教学模式也得到了进一步的
应用，因此如何借助在线学 习平台充分开展小学英语口语评价，让小学生热情、积极、主动、
高效的进行小学英语口语学习，成为了 当下的研究热点。现本文对在线学习平台的应用背景
下，对小学英语口语评价方式进行研究。
【关键词】在线学习平台；小学英语口语；口语评价方式
随着我国的经济与网络技术 的飞速发展，以及小学新课改的进一步推广实施，小学英语教
学得到了重视，而口语是英语的重要表達方 式，成为了改革的重点内容。而目前在线学习平台
技术的不断完善与提升，为小学英语口语的教学方式与 评价方式增加了多样化，并为其注入新
的活力。同时将在线学习平台与小学英语口语评价相结合，利于小 学生口语更加客观、有效地
开展评价。
一、借助在线学习平台开展小学英语口语评价的必要性
通常小学英语口语的评价是为 考察学生的英语发音的准确性、英语学习程度、英语表达能
力等，但不能仅通过一个成绩判断小学生的英 语口语能力，而是需要一个全面、系统、客观的
进行评价。在英语口语评价的相关研究中，国内主要是面 向大学生、中学生为主，对小学生英
语口语评价的研究相对比较缺乏。目前“互联网+”模式在各个领域 中进行了不同程度研究与应
用，在线学习平台是“互联网+”与教学相结合的产物，也是当代教学发展的 趋势。而顺应时代
发展的潮流，充分利用教学资源，借助在线学习平台进行小学英语口语评价具有重要意 义。同
时，小学英语口语的评价要求具有较高发音水平以及听力水平等。因此具有较高公平性、客观性、系统性的在线学习平台进行口语测试便顺势而出，成为评价的新方式。
二、以往小学英语口语评价的模式及不足
在以往的小学英语口语教学中主要通过测试 进行评价，测试分有三种类型，分别是直接口
语测试、间接口语测试、半直接口语测试。直接口语测试： 让学生直接开口说英语，而后根据
学生的表达进行能力评估。间接口语测试：让学生进行口语内容的笔试 ，通过笔试考核对学生
口语水平进行评价。半直接口语测试：提前告知学生口语考核内容，并让学生在规 定时间内将
考试内容录制下来，通过录制音频进行口语能力评价。这三种形式均会耗费一定的人力、时< br>间、物力，且评分标准较为主观、系统，评分过程容易受到外界的干扰，评分的公平性与客观
性较 低，进而难以对学生的英语口语水平进行准确评价，也难以反映学生的口语能力。