浅谈互联网+时代下小学中低年级英语创新思维的培养
莲花的诗句-dnf亚米
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浅谈互联网+时代下小学中低年级英语创新
思维的培养
作者：曾玉
来源：《成长》2020年第03期
摘 要：在当前新课改不断施
行的情况下，我国相关教育部门对英语教学十分重视，在信
息技术高速发展的时代中，信息技术已经能够
广泛的运用在我国教育行业中，其能够简化一些
复杂的知识内容，将学习知识通过其他形式展现给学生，
对学生的学习有一定帮助，同时还易
于学生接受知识，并提高学生的学习效率。本文对当前中小学中低年
级英语教学存在的问题作
出分析，并提出利用互联网展开教学的方法，以供教师进行参考。
关键词：中低年级;小学英语;互联网+
1 引言
在以
往的教学过程中，相对比较重视学生的基础学习，特别是英语学习中，许多教师通过
“死记硬背”的形式
让学生记忆英语单词和词汇，这也使得学生的学习效率比较差，使得学生的
英语能力没能提升。当前教育
部门提出新的要求，需要在教学过程中培养学生的创新思维。在
实际的教学过程中，应该将培养学生思维
能力放在第一位，并设计相应的教学内容，以此来提
升学生的综合能力。为此，教师不仅要注重知识的传
授，还要通过多种方式培养学生的创新思
维，不过在当前的小学英语教学中仍有较多问题，限制了学生思
维创新的发展，从而影响学生
的学习能力。
2
当前小学英语教学中存在的主要问题
2.1 没有注重学生创新思维的培养
由于传统教育理念的影响，当前教师和家长相对比较重视学生的成绩分数，教师也经常
拿
学生的分数对学生做出评定，在教学的过程中更多的注重词汇和单词的教导，没有考虑到学生
的综合方面。家长方面，经常为学生办一些课外辅导，对于学生的综合能力不够重视。学生方
面，大多数
情况下需要完成教师布置的任务。在这种的形式下进行学习，学生的创新思维没有
得到较好的发展，让学
生认为学习英语是一种负担，从而使得学生的学习能力没有任何提升。
2.2
教学方式没有创新
在当前的英语教学过程中，大部分教师仍采用传统的授课方式展开
，其教学方式没有做出
任何改变，这种传统的授课方式不易于学生接受，在教师授课的过程中，许多学生
对枯燥的学