廉政文章-喝咖啡的利弊

学乐云平台使用
红云希望小学
自从市里推广学乐云平台使用之后，学校高度 重视信息
化教育手段在教育教学中的应用，采取了一系列的措施，推
广使用学乐云这一平台，取 得了良好的效果。
一、 学校网站
学校在平台上注册了网站，建设丰富了网站内容，共设
立了六大版块二十一个小版块：
1. 校园时讯
校园新闻、教育前言、学校公告
2. 教学科研
教学动态、科研成果、课题研究、论文教案
3. 德育工作
少先队工作、德育活动、思想品德、心理健康
4. 党建园地
堂屋学习、党队活动、党建宣传
5. 校务公开
信息公开、规章制度、工作计划
6. 图片校园
专题活动、美丽校园、对外交流、师生风采

老师和家长可以在网校上了解学校的基本情况、发展状
态、活动开展、最新动态等，起到很好的宣传 、交流的作用。
二、 教师空间
学校为每个教师在学乐云平台进行了实名注册，教师依托平台中“教师端”设置的云盘、教案、预习、授课、作业
等环节，提供的丰富教学资源，满足老师 个性化备课需求。
这样，每位教师在课余可以登录平台进行个人的教学设计、
资源的整理和制作 ，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，
为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力。我们鼓励老< br>师们将日常生活中的感人事例、安全小知识、经典图片以及
学生在平台上完成的作业等，上传到该 平台，创造属于自己
的个性化教案。上课时，直接用班级电脑登陆平台进行教学，
课后，将自己 的反思、问题通过平台进行反馈，或总结经验，
或寻求帮助，学期末，将自己和学生积累的材料进行梳理 ，
很快就能够形成个人的成长档案，提高了个人工作效率，方
便、快捷，改变了以往教师应用复 杂、费时费力的局面。
三、 学生互动
老师利用手机布置电子作业，并通过手机将所备资源 分享
给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，
大大减轻了工作负担，提升了 工作效率。
学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读

等音频 视频作业，可以与同学互动互评、相互学习，刺激了
学生学习兴趣，让学生主动参与到学习创造整个过程 。
通过这个过程，学校、家长和教育局也可以了解整个教
学互动的过程，使用大数据监控教学 质量，做到有的放矢。