端午节假期-正常人的智商

基于网络学习空间培养小学生自主学习能力的研究* ——以
“广州数字教育城”学习空间在小学数学教学应用为例
吴慧燕

【摘 要】【摘 要】网络时代的到来,不仅改变着人们的工作方式和生活方式，而
且推动了教与学方式的改革 。本文结合网络学习空间在小学数学教学中的实践
案例进行分析，借力教育微博、教育城微视频、个性化 作业系统等多个功能模
块的应用，从任务驱动、问题引导、资源推送和评价手段等几个方面具体阐述了网络学习空间环境下培养学生自主学习意识，发展和提升学生自主学习能力
的策略，为基于网络学 习空间培养小学生自主学习能力的课堂教学实施提供参
考。

【期刊名称】教育信息技术

【年(卷),期】2017(000)006

【总页数】4

【关键词】【关键词】小学数学；网络学习空间；广州数字教育城；自主学习能
力


一、引言

随着教育信息化“三通两平台”（“宽带网络校校通”，“优质 资源班班通”
和“网络学习空间人人通”）工程建设的推进，信息技术支持的教与学环境得
到了 极大的改善，网络学习空间的应用也成为广大教育工作者关注的热点。所
谓网络学习空间，指的是学生、 教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、
分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体，是能够支持 学习者个性化学习，
能够鼓励学习者之间进行交互的一种网络设计产品[1]。