互联网+背景下小学心理健康教育探析
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互联网+背景下小学心理健康教育探析
作者：郑玉善
来源：《新课程·小学》2018年第08期
摘 要：通过分析互联网+背景下小学心理健康教育面临的主要问题，对互联网+背景下强
化小学心理健
康教育提出“依托互联网，对小学生开展多元丰富的心理健康教育”“强化心理健
康教育师资力量建设”
“组织家长育儿线上活动，推动学校与家庭的有效交流”等策略，旨在为
如何促进小学生的健康成长研究
适用提供一些思路。
关键词：互联网+；小学；心理健康教育
互联网+背景下，计算机、信息传播等新媒体不断发展，俨然对传统教育模式带来了极大
的冲击，很大程
度上影响了学生的学习方式及成长方式，其优点与不足也早已为教育工作者所
熟知。相关教师必须与时俱
进，有效发挥互联网优势，防范其负面效益，逐步革新小学心理健
康教育方式方法，方可有序提升学生心
理素质，推动学生的健康成长，这同样是广大教师现阶
段必须面对的时代命题。由此可见，对互联网+背
景下小学心理健康教育开展研究，有着十分
重要的现实意义。
一、互联网+背景下小学心理健康教育面临的主要问题
互联网+背景下小学心理健康教育中存在有各式各样的问题，主要表现为：
1.缺乏对心理健康教育的有效重视
小学心理健康教育受应试教育一定程度影响，教
学期间普遍存在走形式的现象，由此使得
心理健康教育内涵及目的被极大疏忽，心理健康教育成效不尽如
人意，学生难以通过教学课堂
收获实质性内容。
2.小学心理健康教育师资力量薄弱
在小学心理健康教育中，心理教师扮演的是实施
者、引导者的角色，因而要求教师要同时
具备扎实的专业素养和一定的互联网技术应用技能，然而现阶段
大多数小学教师均为毕业后直
接进入小学进行任职，综合素质表现出不同程度的不足，由此使得该部分教
师难以对学生发挥
有效的指导作用。
二、互联网+背景下强化小学心理健康教育的有效策略
1.依托互联网，对小学生开展多元丰富的心理健康教育