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“小学生要养成良好的学习习惯”教案
一、教育目标：
1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点：
小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程：
（一）导入新课
同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：养成良好的学习习惯。
（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1、讲故事——《学弈》（学生讲）。
2、听完了故事，同学们有什么感受？
3、 师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者
养成了良好的学习习惯，而后一个人没有 养成良好的学习习惯。课堂
是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们
学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重
他人的劳动。因此，养成良好的学习 习惯，要求我们怎么做呢？
（三）讨论、交流
同学们，其实大家在一年多的学习生活中，已 经养成了许多良好的学
习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习
习惯 ，是怎样养成的，给你带来什么好处？
1、爱读书的习惯。2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。4、书写认真，计算仔细
5、查阅工具书和资料。6、自查自改。7、及时复习。
（四）总结
的确，一个好 的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成
的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。 2、善于思考的习惯。
3、敢于提问的习惯 。 4、合作学习的习惯。
5、书写认真、计算仔细的习惯。 6、自查自改的习惯。
7、读书的习惯。 8、查阅工具书和资料的习惯。
9、及时复习的习惯。
同学们，这九条是的小学生应着重养 成的良好学习习惯。作为一名小
学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。
（六）拓展延伸
1、同学们，在学习中大家积累了许多 名言，想一想，有哪些名言可
以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。
2、交流（生）
3、出示课件
（1）温故而知新
（2）学而不厌，诲人不倦
（3）学而不思则罔，思而不学则殆
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
（5）读书破万卷，下笔如有神
（6）好忘记性不如烂笔头
（7）书读百遍，其义自见
（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话
（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）
总结：同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕 就能够养成的，必须
从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。
希望 这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。

小学生养成良好的卫生习惯教案
教学内容：
1、小学生卫生习惯。
1、怎样养成良好的卫生习惯。
教学目标：教育学生养成良好的卫生习惯。
教学过程：
一、检查学生的指甲，个人卫生等情况，引出主题。
二、进行卫生知识竞赛，让孩子们很好地记住各种卫生习惯。
题目如：
1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?(至少回答出5条)
(1)早晚洗脸 (2)早晚刷牙 (3)饭前便后要洗手 (4)睡前洗脚
(5)勤洗头 (6)勤洗澡(7)勤剪指甲 (8)生吃瓜果要洗净 (9)
不喝生水 (10)不躺着看书
2、什么情况下应洗手?(至少回答三条)
1)饭前便后应洗手 (2)吃东西前应洗手 (3)劳动(干活)后应洗手
(4)玩游戏后应洗手 (5)触摸脏东西后应洗手 (6)触摸传染病
人的东西后应洗手 (7)到公共场所回来后应洗手 (8)拿碗筷前
应洗手
3、为什么要及时理发和经常洗头?
理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢， 头屑，病菌、预防头癣，
皮肤病，防止生头虱。
4、为什么不能喝生水?
生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病(肠炎、痢疾，伤寒等)
和肠道寄生虫(蛔虫病等)。

…………
（学生能说的都让他们说，不会的老师稍稍加以说明。）
三、总结



养成教育常规教育主题教案
教育目的：
1、通过本次主题班会，使学 生进一步了解良好的学习习惯对自己今
后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在 做
起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不
良习惯，提高自我控制能力。
活动过程：
一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通 过这些年的学习掌握了
很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常
规却 不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生活习
惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健 康发展。今天我们班会的主
题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：讨论几个问题：
1、课前，我们该怎样做？
让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
（2）课前预习备好学习用品，静待 老师上课，下面我们看看这些同
学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他
同学呐喊助威。

B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前 ，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌
桌面上干干净净，还在玩电子表。
同 学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学
习习惯做得怎样？知道自己的努力方向 了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？
学生讨论发言。
（1） 上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：
回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先 举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让
学生说出那“三个一” < br>（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时
不三心二意。下面我们看看这 些同学做得好不好？（指名学生叙述事
例，让学生辨别正误）
A、课堂上，老师在讲课，下面 的同学在小声说话，有的在做小动作，
有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 < br>B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声
音洪亮：乙同学低下头，老师 叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声
音特别小。
C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁： 乙同学边写边玩，用脏乎
乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，
你 们有没有？你认为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改
进?
3、课后，我们该怎样做？
学生讨论、发言
（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。

（2）按时、独立、认真完 成作业、下面我们再看看这些同学做得好
不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无 这种
情况）
A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭；
王涛 同学在行驶的公共汽车上看书；刘涛同学在黑暗的屋子里看书；
孙浩同学在刺眼的阳光下读书；赵彤躺在 床上看书；丁松边看电视边
写作业。
B、小明认真独力完成作业，再出去玩；小华让哥哥帮他 把作业做完；
休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急忙忙
把作业完成； 老师布置的作业小玲从来不做。
4、考试时，我们该怎么做？
让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不
交头接耳，不东张西望。
5、课间活动我们应该怎么做？
①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏，包括跳 绳、打
口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。
三、班主任小结： 通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，
并敢于剖析自己的不足，指明 了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
四、训练常规：下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言声音。


《学守则、规范 做规范小学生》养成教育教案
活动时间： 年 9 月
活动地点：四年级教室

活动目的： 1、学习《守则》《规范》的内容，使 同学们对“守则规
范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立
的理想信 念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学
生从现在做 起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的
好学生。
活动准备： 1、 《守则》《规范》 、
2、班主任制定活动方案，指定主持人
活动过程
一、 班主任谈话导入
同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆” ，我们小学生年龄
小，任何 好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯， 《小学生守
则》和《规范》 ，就是教 育小学生养成良好的行为习惯，做一名合
格小学生。对于《小学生守则》和《规 范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生” 的活动。请周
思阳、金应魁两位同学主持这次活动。
二、 熟记并理解《守则》《规范》 。
1、 学习熟记《守则》《规范》。
2、 进行有关《守则》《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最
多。
三、将平时的行为和《守则》《规范》的要求对照找出自己的不足。
四、自由记忆《守则》《规范》
五、班主任总结：习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸 ，纯洁
的是自己的精神，有意擦去的 一块污渍，净化的是自己的灵魂。