浅析信息技术在小学教学中的应用
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浅析信息技术在小学教学中的应用
作者：王大保
来源：《小学教学研究·理论版》2012年第05期
随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用，人类开
始
步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式。现代
信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为一座架设在
教师、学生
和教材之间的不可替代的桥梁。学校教育也不可避免地融入到社会信息化的强大浪
潮之中，课堂教学正面
临着重大变革。这场变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变革，更
重要的是对教育思想、理念、模式
、方法等产生深刻的影响。作为教学第一线的教师、新课程
的实践者，认识、掌握并创新地运用信息技术
已成必然。下面，我主要谈谈信息技术在小学教
学中的应用。
一、以信息技术为契机，转变教育观念
信息技术是以网络技术作为学习工具，为学生
提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术
收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识。这种学习模
式突出了以学生为主体，强调了
学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。在此过程中，
教师首先要自己通过
网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，
这样就要
求教师首先要自己熟练掌握网络技术，并且为校园网提供教学资料，建设学校资源库，做到教<
br>学资源共享。
这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极
大地优化教学环境。教学中
教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者
。学生逐渐成为
学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。因此，进一步更新教育观念是每一个教育
工作
者不可忽视的问题。
二、充分利用现代信息技术的优势，优化小学各学段教学
1.低年级引入多媒体辅助教学，生动激趣
兴趣是学习的推动力，是获取知识的开端
，是求知欲的基础。处于学龄初期的低年级学
生，学习的动力往往被学习兴趣所左右。因此，在课堂的导
入环节精心创设情境，以激发学生
的学习兴趣为出发点，努力唤起学生的好奇心、求知欲，可以让学生在
兴趣的驱动下，主动获
取知识。多媒体这种现代化教育技术手段，正好适应孩子们的心理特点，它能使形
、声、色发
生变化，向学生展现具体、形象、直观的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。
2.中年级应用现代信息技术，自主探究