装备净化-降火茶

小学二年级语文写话课
第一课 怎样写日记
雷锋日记四则
一九五九年十月二十五日
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属（shǔ)于这 些永远力争上游(yïu)的人，
永(yǒng)远忘我劳(láo)动的人，永远谦(qiān)虚( xū)的人。

一九六零年六月五日
要记住：
“在工作上，要向积 （jī)极(jí)性(xìng)最高的同志(zhì)看齐，在生活上，要向水平最
低的同志看齐。 ”

一九六一年三月十六日
世界(jiâ)上最光荣(rïng)的事——劳动。
世界上最体(tǐ)面的人——劳动者。

一九六二年八月六日
我今 天听一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭„„”我觉(juã)得这种说法
不对，我们吃饭 是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服(fú)务
(wù)，是为人类(l âi)的解(jiě)放(fàng)事(shì)业——共产(chǎn)主义（yì)而斗争(zhēng) 。



本课生词
yǒnɡ
tǐ
永 极 游 事 作
láofúchǎnzhēnɡ
jíyïushìzuî
体 劳 服 产 争

词语积累
青春 属于 谦虚 积极 光荣 体面 解放
斗争 力争上游 忘我劳动 全心全意





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词语释义
【谦虚】虚心，不自满。
〖近义词〗虚心 〖反义词〗骄傲
〖示例〗虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东
〖用词写句〗

【体面】有面子、有身份
〖近义词〗体统 〖反义词〗丢脸
〖示例〗“这是送到上头去的呵！要做得干净、细致、体面呀！”——鲁迅《故事新编.理水》
〖用词写句〗

【力争上游】上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。
〖近义词〗发奋图强 〖反义词〗甘居下游
〖示例〗那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。—— 茅盾《白杨礼赞》
〖用词写句〗

【全心全意】投入全部精力，一点没有保留。
〖近义词〗一心一意 〖反义词〗三心二意
〖示例〗张思德全心全意为人民服务的精神，值得我们学习。——毛泽东《为人民服务》
〖用词写句〗

仿写句子

1、......，只属于......。
原句再现：真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
例句：成功，只属于那些持之以恒，坚持不懈的人。
仿写：
2、在......，要......；在......,要......。
原句再现：在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。
例句：在课上，要积极发言；在课后，要认真复习。
仿写：
3、......是为了......,不是为了......。
原句再现：我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。
例句：多看书是为了拓展知识，不是为了完成任务。
仿句：



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日记——成长的摇篮
一、什么是日记？
学了这篇课文后，文文对日记产生了浓厚的 兴趣，于是找来了《名家日记》这本书来阅读，读的时候，
心里冒出了许多小问号，他赶紧跑去向老师请 教。
文文：老师，我最近老是听到您说要勤写日记，我也看了很多名人写的日记，可到底什么是日记啊？ < br>老师：我们每天都遇见一些人，听到一些话，发生一些事，我们每天的心情也会不一样，有的同学就
睁一眼闭一眼，让一天白白过去了，而那些有心的同学呢，就会把这一天中最有意义的活动记录下来。这
就成了日记。等你慢慢长大，翻开自己的日记本，你就会在里面找到自己成长的痕迹，日记就是成长的摇
篮。我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写了25年日记；伟大的共产主义战士雷锋也写了大量
的日记，记录了他一生成长的过程。
1.你觉得日记是什么呢？说说自己的想法。
2.你还读过谁的日记？复述一下你看过的日记。

二、写日记有什么好处？ 文文：原来日记日记，就是每日一记，记录自己的成长啊。我发现许多伟人们都能坚持不懈地写日记，
写日记到底有什么好处呢？
老师：写日记可以帮助我们回忆一天中发生的事情，看到自己的做好的地 方和做得不好的地方，反省
自己，提高认识。 写日记可以提高我们的观察能力，帮助我们养成留心观察 的好习惯，写日记还能帮助
你积累材料呢，等你以后学习写文章了，日记会是你的小帮手哦。
除此之外，你觉得写日记还有好处呢？

三、怎样写日记？
文文：原来写 日记有这么多好处啊，我今天就开始写，记录今天的事情，早上起床，刷牙，洗脸，吃
早饭，然后去上学 ......
老师：你这个叫“流水账”！日记可不是“流水账”哦。刷牙、洗脸这样的事情每天都要 做，难道也
每天写到日记里吗？我们啊，还要有所选择，选择那些自己印象最深刻的事写下来。对了，日 记还有自己
的格式哦。
文文：您这么一说，我真想起来了，好像我看的那些日记，顶上面都有 日期呢，有的还写上了星期几，
天气情况，这是为什么呢？
老师：日记把年、月、日写在正文 开头的上一行，然后还要写上星期几和天气情况，这样做方便日后
查考。
文文：原来如此，今天真是长见识了。
日记有特定的格式，同学们在写日记的时候要牢记哦。







××年×月×日
正文
































（有时可以加题目）
星期×



































天气×



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四、日记可以写哪些内容？
文文：老师，日记的形式只可以写人记事吗？
老师：不 ，日记的形式可以灵活多样，不拘一格。写心得体会、写人记事、写诗作文、摘抄摘录„„
都可以，字数 也不受限制，想写多长就写多长，是最适合你们练习的。
下面介绍几种最常见的日记形式
1 、剪贴日记：把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以
说明。 例如：
2014年５月８日 星期四 天气晴

看到这张图片，我就被图片上的彩虹吸
引了。老师说，彩虹有红橙黄绿赤蓝紫七种< br>颜色，真神奇啊！我希望有一天我能亲眼看
见彩虹。

2.信息日记:可以记下你的身体发育变化的情况，如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看
到 自己的身体成长，也可以记下你的学习情况，如当天所学知识。总之，就是把看到的、听到的最有价值
的 、最新信息记下来。
示例1：
2014年５月9日 星期五 天气阴
今天，班级组织大家测量身高和体重，我又长高啦，真高兴啊。爸爸妈妈总是把我当成小孩子， 我要
告诉他们我现在已经长大了，等我再大些，我就可以保护你们啦，亲爱的爸爸妈妈。
示例2：
2014年５月８日 星期五 天气阴
今天，我学习了《望庐山瀑布》这首诗，这首诗是唐朝的大诗人李白写的。这首诗现在我已经会 背诵
了。我告诉妈妈我也想去看看飞流直下三千尺的瀑布，妈妈答应我暑假就带我过去。暑假，快点来吧 。
3.摘录日记：同学们可以把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来，
写出日记。例如：
2014年５月9日 星期六 有雨
放学回家后，我阅读了一些课外书，发现有些话写的很好，摘录如下：
（1）生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
（2）我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大多。
（3）宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。
（4）书读百遍，其义自现。
（5）光阴似箭，日月如梭。

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4、观察日记：同学们观察事物时，把事物的成长状况记录下来，这就是观察 日记。你可以写一个人、
一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节。例 如：
蚂蚁搬饭粒
2014年4月9日 星期三 天气晴
放学回家的时候，在小区花坛的角落里，我看到了一群小蚂蚁围着一颗饭粒，我猜它们是想把饭 粒拖
回洞里。我就蹲在那里观察它们。蚂蚁越聚越多，终于把饭粒抬起来了，它们走得十分缓慢。这个时 候，
还有其他的蚂蚁在往这边赶。一颗饭粒在我的眼里很小，在小蚂蚁的眼里却很大，真有意思。
5、活动日记：记下你参加的各种活动，回忆当时的情况和你的心情，记录下来。例如：
2014年5月13日 星期一 天气晴
今天真是又紧张又愉快的一天啊。我参加了班级组织的诗朗诵比赛。刚上台的时候，我十分紧张 ，心
口像有个小兔子蹦来蹦去的。我深吸一口气，告诉自己不要紧张，把之前准备的诗歌有感情地朗诵了 出来。
读完后，我听见台下爆发了阵阵掌声，脸都红了。今天的朗诵比赛我获得了三等奖，我要再接再厉 ，争取
更好地成绩。
6、心得日记：把你对一些人，一些事，一些话的看法和想法记录下来。 这就需要同学们留心观察的
同时，勤于思考。例如：
一九六一年十月十九日
有些人说工作忙，没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。
——选自《雷锋日记》

五、试着写日记
文文：老师，这下我明白日记 怎么写了，写什么了，我决定从今晚开始我就来写日记，把日记本当成
自己的好朋友。
老师：嗯，坚持写日记是个非常好的习惯哦，希望同学们都能做到这一点，记下生活的点点滴滴，
请在下面横线中，写一篇日记。














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课后拓展
雷锋轶事
雷锋叔叔是一名解放军 战士，只活了22岁。他为了人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷
锋出差一千里，好事做了 一火车。”
有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿 的中年妇
女。原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫，一不小心把车票和钱都丢了，雷锋连忙用自己的津贴费 买了一张
去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地问:“小兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪个 单位的？”
雷锋回答道：“我叫解放军，家就住在中国。”
还有一次，过年的时候，战友们愉 快地在一起参加各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓
球，就想到每当逢年过节，服务和运输 部门是最忙的时候，这些地方是多么需要有人帮忙啊。他放下球拍，
叫上同班的几个同志，一起请假后直 奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋
把全班都带动起来了。
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。”
雷锋叔叔，你在哪里
沿着长长的小溪
寻找雷锋的足迹
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？

小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？

小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
讨论：这首诗最后一句话是什么意思？请同学们说一说身边的雷锋。

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