梦见别人给我剪头发-炸丸子的家常做法

教二年级小学生写日记
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻 有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助 于培养观察能力、理解能力和表达能力；有
助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志 ，培养恒心。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选 择地记录下来。要写好生活日记必须注意以
下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞 溅，
只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取 之不尽
的真实材料。
（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的 ，或所见所闻所感的东西记下来，记
得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有 的事都记下来：早晨起床吃饺子，而
后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟 一起上街，晚上回家看电视，临睡前
写日记……。简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇 幅毕竟是有限的，同学们不可能把一
天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意 义的一两件事记下来，其他的不写或
略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以 给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加
了个题目 。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要
太小，二 是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记，即观察记录 。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可
以写零碎的片断，不必讲 究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提
高观察能力，养成观察习 惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的， 或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄
清楚某种“奥秘”……。只有目的明确，观察才有 方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，
方法和角度就不同，结果也就不一样。 （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，
观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。
（4）观察 日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不
多”这类 似是而非的词语。
3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章 、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以
议论为主，叙述是为了议论，有 时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。 < br>（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际 ，
才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空 喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，
任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感 ”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，
即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地 写出


小学二年级怎样写日记
小学二年级是小学生语 言能力和思想品格形成的关键时期。写日记，对小学生来说，是引
发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。 如何培养和提高二年级学生的书面表达能力，引导他
们培养健康向上的品格，是摆在老师面前的一个非常 重要的任务。写日记是训练写作的方法
之一，也是积累写作素材的主要形式。如何指导小学生写好日记， 我认为应该从下面几个方
面着手。
一、写观察日记。 观察日记是对日常生活进行经 常性的细致观察所作的记录，它可以一
日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一 个活动，也可以只写一个
侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段， 没有开头和
结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作< br>内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。 把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一
段完整的话加 以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
三、写信息日记。 就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。 就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下
来。
五、写摘录日记。 把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下
来。
六、写学习日记。 把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记
下来。
七、写活动日记。 记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住
要点叙述。
八、写实验日记。 如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
九、写思考日记. 也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学
习、生活中的 优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。
总之，要想写好上述日记，平时就得要求学 生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、
积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为 写好作文奠定了基础。