二年级同级混合运算
绝世美人儿
622次浏览
2020年12月05日 15:51
最佳经验
本文由作者推荐
工厂代理-窃读记教案
一、创设情境，生成问题
5+5= 1÷1= 5×5= 72÷8=
9÷9= 24÷8= 3×62= 70–52=
问题：刚才的口算中，都有哪些运算？
揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法
是同级运算，乘法和除法也
是同级运算，它们是比加、减法更高一级
的运算。
二、探索交流，解决问题
1、出示例1。
2、学生独立解题。
3、汇报：你是怎样解答的？
53－24＝29 29＋38＝67
53－24＋38＝67
4、告诉学生：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两
道算式的综合算式。
5、两步算式脱式计算的格式。
（1）示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出结果
，如何把
每一步的计算过程表示出来，它有特定的书写格式:教师边板书边阐
述基本格式规范。
53－24＋38
＝29＋38
＝67
揭示：像这样的计算过程就是用递等式计算。
下面的书写就是错误的：
53－24＋38
＝29
＝67
（2）学生练习，注意格式：65－18－29
6、计算15÷3×5
（1）说说这题的计算顺序
（2）按脱式计算的要求计算，注意格式。
7、同级运算的规则
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右
按顺序计算。
8、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研
究的内容。
三、巩固应用，内化提高
1、教材第47页做一做。注意顺序和格式。
2、教材第50页练习十一第3题。
回忆同级混合运算的顺序。
3、教材第50页练习十一第2题。
四、回顾整理，反思提升
这节课你有哪些收获？