马可街头流行馆-动物亲情故事

2020年12月5日发(作者：封明为)

混合运算
课题
1、
教学目
合以及带有小括号的两步式题。
标
2、 通过练习，培养学生计算能力和热爱数学
的良好情感。
教学重
难点
教学准
课件
备
二次备课及反
教学过程
思
一、 复习
比较一下上下两道题有什么相同点和
不同点，再分别算一算。
4+5×8 （36-18）÷9 24÷6-3
（4+5）×8 36-18÷9 24÷
（6-3）
二、 练习
做书p50练习十一
第1、2题：让学生独立完成，集体订正，订
正时说一
说运算顺序。
第3题：下面的计算对吗?如果不对,把它改正

熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式
题。，提高计算的能力。
混合运算练习课
通过练习使学生进一步掌握含有二级运算
的混合式题的运算顺序，学 会计算含有乘除混

过来.

学生独立完成后订正。
第4、5题：让学生读题后，独立完成订正。
第6题：先填空，再列式计算。

问：你是怎么想的？说一说你的思考过程。
第7、8题：让学生在练习本上独立完成，并检查
书写格式，集体订正。
第9题：根据下列表格列出相应的算式，并计算。

指名学生说明题意，独立完成，订正时说一说
哪道题需要加小括号，为什么？
第10题：比较下面每组题的运算顺序和计算
结果。

指名学生回答订正。
第11题：学生独立完成，集体订正。

第12题：看图并列式计算。

让学生看图说图意后，独立完成。
第13题：指名学生独立，说题意后，独立列
式计算。
第14题：把下面每一组算式合并成一个综合
算式。
36÷4=9 12+8=20
12+9=21 20÷5=4

本道题有些难度，让学生看懂题之后独立完
成，最后集体订正。
三、总结：根据学生掌握情况，加以总结。
作
业
数学练习册
设
计
板
书
设
计

课题
解决问题
混合运算练习
36÷4=9 12+8=20
12+9=21 20÷5=4

1、
教学目
结合具体情境用分步算式和综合算式解决
含有两 步计算实际问题的过程，学会检验解答
的正确性。
标
2、 初步培养在实际生活中分析问题和解决问
题的能力。
教学重
难点
教学准
课件
备
二次备课及反
教学过程
思
一、 复习：
读题、分析、列式。
1、小兔采了20个蘑菇，送给小猴8个，小兔
又采了10个蘑菇，小兔现在有多少个蘑
菇？
2、小明剪了37颗星星，小红剪了4 5颗星，
他们送给幼儿园50颗星，现在还剩多少颗
星？
二、新课
出示例4：

1、
2、
掌握含有两步计算的实际问题的方法。
用综合算式解决问题。

问：指名学生看图说题意。
问：你知道了什么？怎样解答？
（1） 没烤的面包有多少个？90-36=54（个）
（2） 还要烤几次？54÷9=6（次）
问：你会列综合算式吗？
（90-36）÷9=6（次）
问：解答正确吗？指名学生检验是否正确。
归纳：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要
想好先解答什么， 解答什么。

二、做一做
1、


让学生说一说题意，再说说怎样解答，让学 生独

立解答，订正时说说你是怎样解答的，分步是怎
样解答，综合算式是怎样解 答的。

2、了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，
男生栽了多少棵？

3、动物园有10只黑鸽子，22只白鸽子，每个笼
子里住4只，一共需要多少个笼子？
独立完成，订正时说一说解题过程。
四、总结：略



作
数学练习册
业

设

计


板
书
设
计

解决问题
（1） 没烤的面包有多少个？90-36=54（个）
（2） 还要烤几次？54÷9=6（次）

综合算式：（90-36）÷9=6（次）



课题
解决问题练习课
1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、
解决问题的能力。
教学目
标
2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌
握小括号的作用和用法。
3、培养学生收集整理信息的能力。培养学生环
保教育。
教学重
难点
教学准
课件
备
二次备课及反
教学过程
思
一、谈话导入，激发兴趣
前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并
且知道了小括 号的用法今天老师先带小朋友
到草地上去看看好吗？不过看了以后还要解
决几个问题。
1、一个笔记本8元，一枝钢笔13元，小利买
了9个笔记本和一枝钢笔一共花了多少元？

用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多
样性，提高解决问题的能力。。 < /p>

2、一个篮球7元，一个羽毛球4元，小明买
了一个篮球和7个羽毛球，一共花了 多少元？
3、一个足球9元，小军拿了100元，买了7
个足球，应找回多少元？
4、有70名游客来北京旅游，有5辆面包车，
每辆车上坐8人，其余的游客坐大客车，坐大
客 车的游客有多少人？（旅游中要注意环保）
指名学生解答
二、课堂作业，巩固新知
第1题

指名学生看图说题意，让学生独立完成，注意解
答格式。最后集体订正。
第2题：

让学生读题后独立完成，集体订正。
第3题：

让学生读题说题意后列式解答。
第4题：

让学生读题说题意后列式解答。
第5题：让学生在练习本上用脱式完成。
第6题:

说题意,列综合算式完成,集体订正.
第7题:

让学生说一说自己的想法,然后独立完成订正.
第8题:

读懂题后,独立完成,订正时说一说解题过程.
三、总结：根据练习情况加以总结。
作
业
数学练习册
设
计
板
书
解决问题练习课

设
计

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