恋恋风尘老狼-田园诗句

培养四年级语文良好的学习习惯

四年级是儿童成长的一个关键期，孩子 的一般年龄是９—１1岁，
处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关
键期，在小学教育中又处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理
特点变化明显，是培养学习能力、情 绪能力、意志能力和学习习惯的
最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，阅读的技巧和能力、语言表达能力，特别是书面表达的基本
能力能将有明显的提高。谁都无 法否认习惯的巨大力量，它与人的发
展终身相随。培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰
人生。”而学习习惯是孩子在学习过程中形成的一些固定化的行为方
式和动作，是影响孩子学业 成败的一个关键因素。著名教育家叶圣陶
先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养 成良
好的习惯。”因此在这个特殊的教育阶段，培养学生良好的学习习惯
显得尤为重要。针对四 年级教学的具体情况和学生的个性特征，本文
将从如下几方面进行探讨：
一、预习习惯的培养
每一节课孩子们都会认识一些新朋友，比如生字，人物，故事等。
就生字教学环节，提 倡并引导孩子进行充分的课前预习。一类生字让
孩子们以作业的形式，找出声母、韵母、声调并给它们组 两个词，一
个来源于课文，一个帮助它找朋友。通过这样的练习，学生在课前已
经对生字的平翘 舌音、前后鼻音、三拼音、多音字，有了初步的了解。
同时老师在批阅作业的时候，也能够及时地发现哪 些字形学生不易掌

握，那么进入课堂识字教学这个教学环节，学生们就有了先入为主的< br>亲切感，再通过课堂形象教学，通过联想与引导让学生识记易错的生
字字形，如歌颂的“颂”就可 编一句儿歌如“公鸡写了一页纸，歌颂
生活多美好”，同过多元的形式，让学生在自主学习与轻松课堂中 ，
真正与生字交上好朋友。
二、专心听讲的习惯培养
培养学生良好的听课习惯可以从四方面入手：
1、对教师讲的主要部分关键问题一定要提醒学 生，引起他们的
注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。
2、要培养学生在课堂教 学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，
要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地 学习，
把疑难问题放在课堂中解决。
3、边听边记。听课必须是有手参与的活动，随时听到的 重点随
手记到本上或书上，特别是诗歌教学中对重点字词词义的理解记忆。
养成这种听写同步进 行的习惯对今后的学习是大有益处的。
4、排除课堂干扰因素，比如：课前准备好课上要用的铅笔、钢
笔等文具用品，课上不要再打开铅笔盒，避免弄出声音，干扰课堂。
此外，教师讲课时要善于察 看学生听课的表情，如果学生对所讲内容
反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想“开 小差”，
要及时提醒。
三、认真、独立完成作业的习惯培养

课堂与家庭作业是对课堂教学的及时巩固与复习，对知识的再现
与记忆的再固起着重要的作用，那么培养 学生认真、独立地完成作业
就显得非常重要。特别是家庭作业的优质、高效，能在潜移默化中培
养学生的意志力与自觉性。如以课堂作业的形式要求再现于家庭作业
中，要求家庭作业像课堂作业一样的 认真与美观，同时注意以多样化
的作业内容激发学生的实践能力。另外这种习惯的养成需要一些评价机制的渗透与辅助，做到每日公平评选作业之星，定期评选每月作业
之星，并进行交流与学习。
四、独立思考的习惯培养
1、鼓励学生主动质疑。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”说的就是质疑的重要性。学生在学习过程中必然回产生
各种不同的疑点或难点，而这些 疑点或难点往往就是我们教学的关
键。因此，在教学过程中，我们教师要十分注意教学信息的反馈，及< br>时鼓励学生主动质疑问题，对主动质疑问题的学生给予充分的肯定。
2、让学生养成讨 论的习惯。讨论为学生创设了发现的空间，使
每个学生能参与其中充分开动脑筋，发表自己的见解，又可 以让学生
在实践参与的过程中理解、消化知识，而学生通过自己的实践得到的
知识往往是掌握最 扎实、记忆最深刻的，从而学的活、记得牢。
五、观察习惯的培养
生活中处处留 心，处处留心皆学问。观察要从形状、声音、颜色、
味道、数量等方面入手。引导孩子与相邻的或者相似 的事物进行对比，
比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何

< br>异同。比如发觉自然万物的变化，如：乌云遮日，它们会有怎样的对
话；瓶塞与水瓶会有怎样的故 事；当霞光铺满教室的走廊，你的感受
是什么等等，在生活这个大舞台中去找到乐趣，去领略语文想象世 界
的五彩斑斓，丰富多彩。
六、勤于动笔的阅读习惯培养
平时读自己的课 外书时，让学生一支笔，摆开一个本，边读边动
笔。动笔，可以进行标注，用线段或者符号把他特别感兴 趣的词句标
注出来。之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个
词，如“精彩” “太妙了”“不对”之类，以后可以批注完整的一句
话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思 ，做到不动笔
墨不读书。外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗
略非常简单，都 要记录，假以时日，就养成习惯了。养成写日记、记
随笔的习惯。开头时可以是一句话，再之后可以逐渐 复杂，写成片断，
甚至写成完整文章。关键是培养习惯。
孩子的成长不是匀速的 ，而是存在若干的关键期，四年级不仅是
孩子学业成功的关键时期，还是其他综合素质发展的关键时期， 所以，
把握好这一教育契机对孩子的成功是非常重要的。导航非一日之功，
同样培养学生良好的 习惯得花时间，下功夫。但是习惯一旦养成，学
生终生受益。人生之河免不了风起浪涌，生命小舟免不了 磕磕碰碰，
但相信成功的导航将助他们乘风破浪，抵达理想的彼岸。