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笔算除法教学及反思
《除数是一位数笔算除法》教学反思
城南中心小学 倪睿
备课前看了数学新课程标准，笔算除法是本册教材的重点教学内容之一。它
是在学生掌握 了用乘法口诀求商的方法，学会了除法算式的写法，并且学习了口
算除法的基础上才能够进行才教学的。 这部分内容是以后学习除数是两位数、除
数是多位数除法的重要基础。这一课时的内容是两位数除以一位 数，商两位数的
笔算。力求通过学生思考、老师引导，使学生经历笔算除法的过程，了解除的顺
序、求商的方法和商的书写位置，初步掌握笔算除法的方法。
在教学两位数除以一位数的笔算方法时，我主要是进行了以下几个环节：
一、复习导入，为后面的笔算打下基础。因为对于两位数除以一位数的笔算
除法的学习是需要 以下知识储备的：表内乘除法、除数是一位数的口算、除数一
位数，商也是一位数的笔算除法。刘老师在 上课之前阻止孩子们背了九九乘法表。
上课以复习“除数一位数，商也是一位数的笔算除法”，出示：2 1÷3＝ 35÷7
＝ 81÷9＝ （请了三位小朋友到黑板上板演，其他学生拿草稿纸 在下面
做。），主要讲解了21÷3＝这道题，提醒和引导学生注意竖式的书写顺序、方法
以及 试商时，商的位置。
在这个环节中，我自己第一，忽视了板演学生的情况，而一直在下面巡视。
其实很多学生自己都还没有开始做就在观看板演学生的做法，一些不正确的书写
方式方法也就一起模仿 出来了。所以还是要关注板演学生的计算步骤和书写过
程，便于及时发现问题，待会儿订正问题的所在。
第二，在讲关键的书写格式时，没有很好的把学生的注意力集中起来听课，
导致有的同学在后面 的新知识学习过程中还出现了书写顺序不正确的现象。这点
是非常关键的一点，不管是什么课程，只要是 自己要讲新知识了，就应该先组织
好教学再开始知识讲授。孩子的集中注意力的时间是很短的，不稍加提 醒就走神
了。这点很赞同刘老师的说法，不管什么情况下，只要自己准备要开始讲知识点
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了就应该把教学先组织好才。不然大部分同学都没在听，讲也是白讲了。
第三，出现了教师基 本功的一些问题，“÷”、汉字的笔画顺序等的错误。深
表惭愧，这方面本是不应该的。作为老师起的是 表率作用，你的一个稍不注意就
成了学生模仿的范例。所以还是要去加强自己的基本功，只有把基本功练 好了，
才有资格说去把一堂课上的更好。
二、新授课环节。在学生已经有了笔算除法的形象时 ，出现这节课主要突破
对象：42÷2＝，通过这道题的计算过程和方法来掌握这节课的重点知识——笔
算除法的方法。让学生自己观察竖式并结合已有知识思考以下问题：（1）从哪一
位开始算起（ 2）试商的位置写在哪儿？（3）个位的算法？结合小黑板出示的“除
的顺序：笔算除法时，要从被除数 的高位算起。试商时，除数是几位，被除数就
先看几位。”这句话来分析计算的顺序。又通过运用复习的 知识来计算过程。在
这个过程中强调先从哪位算起？（蒙住个位上的2，先算十位上的4，再把2请出来，再算个位上的2.）商的位置是怎样的？这样逐步算出这个式子，接着大家
一起总结出了笔算 除法的方法步骤：第一步，算十位；第二步，落个位；第三步，
算个位；第四步，写商。
此环 节是本节课的关键点，只有这道题的讲解听懂了，今天的新知识才算是
掌握了。在这个环节中，一下几个 方面需注意：首先，出示了小黑板后，没有很
着重的进行组织教学，比如：小眼睛，看黑板，之类的来把 学生的注意力，因为
一般出示了在小黑板上的内容都是比较重要，必须掌握和理解的。让他们读的时候应该多读几遍，多读、读懂了才能理解，理解了才会用得上。
第二，对于算完十位上的数后，没 有给孩子们强调“——”就是代表着等号，
不能够漏写。果真在作业中出现了上面的“——”没有写，但 最后面的那一横还
是记得写。还有第二步落个位是落在什么位置上没有很去强调。这都是关键知识
点没有去提醒和强调。
第三，在进行方法步骤小结的时候，没有加强巩固刚刚做完的例题。应该边
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总结，边结合刚刚算完的算式去记忆和理解效果会更好。
三、巩固练习环节。由于前面小结的时候没有加以巩固，所以在这个环节花
了较多的时间在了巩 固这方面，用总结的方法说一说和算一算。这个环节跟第一
个环节犯了同样的不足，没有关注板演学生的 情况。最后在修改黑板上的题目前
应该询问下下面的同学有没有其他算法？这样就可以根据对比发现问题 从而一
起解决问题。
四、进行了一个结课语。原本备课的时候没有写的，是刘静老师要求我写 出
一个结课语。是的，这样感觉一堂课才会是完整。
对于这堂数学课下来，发现了自己很多的 问题，老师也帮忙指出了很多需要
改进的地方，所以收获很大。从一开始刘老师给了这堂课的思路给我， 要求写出
详案，自己根据老师的指导写出教案。再把教案给刘老师修改，再上课，最后改
作业检 查课堂效果。真的发现了自己很多的不足。刘老师除了帮忙指导出哪里不
足外还给了几条很宝贵的建议： 第一，对于我们新老师对于学生的关注太少了，
应该时刻关注着下面学生的动态和反应，而不是自己一个 人在讲台上自导自演。
第二，语调不能太平。教师是一堂课的导演，孩子们是演员，要演出精彩的剧情，导演要有调动气氛的能力。要有语调语速的变化，要体现出自己的激情去
感染学生。
第三，要自信一点，不要表现出不敢直视学生一样，那么学生就不会听自己
的了。要慢慢树立威信。
第四，对于奖励及表扬要明确。因为孩子们对于老师的表扬和奖励是非常看
重的。表扬谁和如何 奖励一定要明确。必要时还要点名批评，这样注意力才会集
中。
结束语：不求上的多么好，只 求过程收获大。有机会去上数学课感到很开心，
很感谢刘静老师的辛苦指导。这是个锻炼和学习的机会。 吸取宝贵的建议，加以
改正，把这堂课所学到的运用到以后的教学中去。加油！

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