《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计
英雄联盟春季-缄口无言
《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计
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的笔算除法》
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位数的笔算除法》教学设计教学内容
教科书38～39页的例3、例4．
教学目的
1．使学生通过探
索、研究，掌握除数是一位数的除法法则，
会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法．
2. 提高学生的计算能力．培养学生的知识类推能力和抽象
概括能力．
3．培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度．
教学重点
掌握计算法则和试商方法．
教学难点
确定第一位商的位置．
教学过程
一、沟通旧知，建立联系
1．指名用竖式板演 564
567
计算完成后，让学生说出是怎样计算的．
2．全班口算．
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4208
3206
问：说一说4202、4206的口算过程．
3．出示2386
师问：和上面两道题相比较，你发现了什么？
教师点题：这节课我们就来学习用一位数除三位数商是两位
数的除法．（板书课题）
二、自主探索、学习例3、例4．
1．教学例3：2386＝
（1）小组讨论完成例3．<
br>（2）全班交流：选一个小组将竖式板演或在投影仪上展示
并讲解．其他小组如有不同意见可提问
，小组进行答辩，教
师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论．
如问：23个十除以6商3个十，3应写在什么位上．
（3）教师小结：在计算2386 时百位上的2不够除，我们把
2个百看成20个十，与十位
上的3个合并，是24个十，23
个十除以6商3个十，对着十位写3，用除数6去乘3个十，
积是18，表示被除数中已经分掉的数，写在12的下面，23
减18得 5，表示百位和十位上的数分
完了剩下5个十，个
位上的8要落下来与5个十合起来继续除，58除以6商9，
要写在个位上
．（出示课本38页算理图）
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《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计
（4）不用计算，判断下面商的最高位的位置．
明确：被除数的最高位不够商1 时，就试除被除数的前两位，
商要写在第二位上．
练习（1） 出示例4：1845＝
（2）独立完成例4．
思考：自己是怎样计算的，在计算
的过程中注意了哪些方
面？与例3比较有什么相同的地方和不同的地方？
重点强调：1、余数必须比除数小 2、竖式的书写格式．
三、总结法则
问：看谁能试着总结除法法则？（小组讨论，研究，总结法
则．）
1．指一小组进行
汇报，其他小组纠正补充．
2．教师根据学生的汇报情况，归纳总结．
①
从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位
数，如果它比除数小，再试除前两位数；
②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；
③每求出一位商，余下的数必须比除数小．
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3．运用法则计算．
让学生独立完成．说出计算过程．
四、巩固与反思
1基本练习
2.改错：说出错误原因，并改正．
五、反馈小结
根据练习中出现的错误，教师进行反馈，并总结本课时的内
容．
师生共同补充、完善
除法法则的歌诀：除数一位看一位，一
位不够看两位；除到哪位商哪位，除数当姐，余当妹．
六、作业
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