人教版三年级数学下册(导学案)2.2.3 笔算除法(3)
吴暇-无处告别
第二单元
除法是一位数的除法
2.2.3
笔算除法（3）
学习目标：
知识与技能：
1、在自主学习、合作交流中理解一位数除三位数的除法（商是三位数的除法）的算理。
2、在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进
行计算。
3、在合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。
过程与方法：
通过例题的讲解和小组交流等学习方式引导学生感受——理解——概括一位数除三位
数的算理。
情感态度与价值观：
通过教材中的主题图和例题的学习，让学生在自主探索的基础上独立思考
，得到解决问
题的算法。
学习重点：
通过学生独立尝试，小组交流等学习方式引导
学生感受——理解——概括一位数除三位
数算理与计算方法。
学习难点：
感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。
教具准备：多媒体课件
导学过程：
一、情境导入
1、列竖式算一算。
81÷9 84÷7 54÷3 68÷2
80÷5 56÷4
2、拿出一些照片和一个相册，告诉学生要把这些照片整理到相册中，如何整理呢？
二、新知探究
1、出示例3主题图，大家看一看，这本相册的一页能插多少张照片呢？
一共有256张照片，用2本这样的相册正好插完，每本相册插多少张照片？
2、引导学生思考问题，列出算式：256÷2
3、让学生认真观察算式，先说说计算过程。
如：用2去除被除数的首位，够商1……
试图模仿两位数除一位数的竖式计算方法。
4、列竖式计算。
请每个学生试算在本子上。再进行交流。
师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励。算好后请你在小组交流以
下问题：
（1）被除数首位除以除数够商1，把商写在百位上，再按照两位数除以一位数的竖式计
算方法继续计算
。
（2）十位除得的商写在士位上，个位除得的商写在个位上。
5、通过观察
、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么——再做什么——最后做什么”，
探索出笔算除法的运算程序
。
6、通过竖式计算得出：
256÷2=128.这个结果对吗？大家可用口算的方法试一试，还
可以用乘法来验算。
第一种：256＝240+16，24÷2=12 240÷2=120 16÷2=8
120+8＝128，惊喜地发现
128这个结果是正确的。 。
第二种：128×2＝256，结果是正确的。
7、做一做
（1）学生独立做一做。
（2）小组订正，并说一说算理和验算方法。
三、随堂练习
1、列竖式计算。
351÷3= 222÷2=
625÷5= 784÷4=
441÷3= 242÷2=
555÷5= 944÷8=
2、列算式计算。
（1）924除以7的商是多少？
（2）被除数是678，除数是6，商是多少？
3、学校一共买来543套课桌椅，平均分给三年级的三个班，每个班可分得多少套课桌
椅？
四、知识梳理
通过学习，我们学会三位数除以一位数（百位上数字大
于除数）的基本竖式的计算过
程。先用除数去除被除数的首位，够商1，把商写在百位，再按照两位数除
一位数的方法，
去继续计算。