考试舞弊-推免

《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计
四平第二实验小学 魏冬
教学内容：新人教课标版三年级数学下册第17-18页。
教学目标：
1. 经历 探究三位数除以一位数的笔算方法的过程，感受三位数除以
一位数的笔算方法。在探究的过程中体会化归 思想。
2. 能正确计算三位数除以一位数且有余数的除法，会进行验算，提
高计算能力。
3. 在解决问题的过程中，感受数学运算的准确定和计算结果在生活
中应用的现实性。
教学重点：
掌握三位数除以一位数商是两位数的笔算方法及有余数除法的验算。
教学难点：
商的位置的确定。
教学准备：PPT课件。
教学过程：
（一） 复习旧知，引入课题
请同学们完成笔算256÷2=?
师：同学们真棒 ，看来大家都学会了，这是上节课我们把256张照片
平均放在两本相册里分得的结果，这节课我们继续 来分这些照片。
同学们有没有信心啊！（板书课题）
[设计意图]：激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。
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（二） 讲授新课
1.用ppt1出示例题，找学生读题、分析。
师:从题中我们知道了什么？要我们解决什么呢？
要求把256张照片插到这本相册里，可插 满多少页，还剩多少张，
实质上是求什么？什么运算？这节课让我们继续学习三位数除以一
位数 的笔算。（板书课题）
请大家列出算式试着解决。找生汇报，教师板演，随机提出问题，
共同解决。
（1） 商为什么写在十位，百位上为什么没有数？
（2） 余下的1代表什么？
（3） 余下的4代表什么？
（4） 分得的结果表示什么？
[设计意图]：让学生讨论并解决疑难问题之后，理解了笔算的算理。
2.分得的结果对吗？让我们来一起验证一下吧！共同探讨验算的方
法。
（1）每页插6页，插满了42页，是不是就能得到256张呢？
（2）为什么得不到？还需要怎么做？
你能总结有余数除法的验算方法吗？出示ppt2.
[设计意图]：验证学习效果的同时使学生有了成功的体验，让学生感
觉到成就感。
3.比较256÷2=128 256÷6=42……4两个算式有什么相同点和不同
点。共 同总结三位数除以一位数商是三位数还是两位数的判断方法。
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（出示ppt3）
[设计意图]：有了算理的支撑，还应讲究严密的笔算过程。学生是用自己的眼睛发现的，感受深，记得牢 。
（三）巩固练习
1.先判断商是几位数，再进行笔算、验算。
2.判断下列计算式正确。
（四）课题总结。

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