四年级上册《笔算除法》教学设计
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四年级上册第六单元《笔算除法》教学设计
江西于都罗坳中心小学 肖桃香
教学内容：笔算除法（例1及相关练习）
总第 课时
教学目标 ：
知识与技能：
1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。情感、
态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：
使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
教学难点：
除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置
教学教具： 图片、小棒
教学过程：
一、复习：
1、口算：60÷20 120÷30
2、在下面的（ ）里最大能填几？
40×（ ）<83 60×（
）<508
二、探究新知
1、出示例2
今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。
（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
先口算，说说你是怎样计算的？
引导学生，还可以用笔算的方法计算。
学生尝试计算，可以借助小棒算一算
计算除
数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除
法，应先看被除数的前两位。
展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？
1
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3
30 ）9 2
9 0
2
练一练
20 ）80 30）64
（2）出示例2：
178本故事书，每班30本，可以分给几个班？
说说你是怎样计算的？
引导学生，用笔算的方法计算。
178÷30=5……28
5
30 ) 178
150
28
被除数的前两位不够除怎么办？
借助小棒尝试算一算。
展示直观图，结合口算引导学生：5个30是150，商5。商写在什么位置？
练一练：
小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？
先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。
三、练习：
1、板演：
20）80 30）160 90）820
90）480
2、P73“做一做”
四、总结
今天你都学会了什么？
2
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五、作业：练习十三第4题
六、评课和建议
1、注重教学内容的选择与生活实际的紧密联系，让学生体验数学的价值。
2、充分体现小组合作学习，培养学生的创新精神。
3、课堂练习的设计突出练习的针对性和全面性
。既有促进学生对百分数含义的理解，让学
生牢固掌握百分数概念的练习，也有巩固百分数的读，写练习
，同时还安排了根据实际数据
提出数学问题的开放性练习和实践调查活动，有利于学生创新精神和实践能
力的培养。
3