当幸福来敲门剧情介绍-麋鹿苑

《笔算除法(（一）》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
使 学生学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数的算
理，并能正确地进行 笔算。
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2.过程与方法
培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。
3.情感态度与价值观
培养学生良好的书写习惯。
【教学重点】
掌握除数是一位数的笔算方法，特别是商的书写位置。
【教学难点】
理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起，继续除的道理。
【教学方法】
启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观图激趣、导入新课。
1、师：同学们，你们知道植树节是几月几日吗？（课件第2张）
2、每年的植树节，全国许多部门和单位都会组织植树活动。谁能说说植树有什么好处？
3 、人类的生存的确是离不开树木。今年的植树节，有个学校也组织了植树活动。（出示
主题图）从图中你 发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？（课件第3张）
生：三年级平均每个班植树多少棵？
怎样列式？
生：42÷2（课件第4张）

这就是我们今天要学的内容——笔算除法。（板书课题）
（二）探究新知
1.教学例1 42÷2=
（1）学生合作交流，初步解决问题。
小组活动：用小棒分一分，并说说你是怎么想的？边分边说。
每个同学都要发表意见，并认真听别人是怎么说的。
（2）集体展示交流。（课件第6张）
师：请每个小组派一个代表，向同学们介绍一下你们小组的方法。
生1：42÷2，我是口 算出来的。先算40÷2=20，再用2÷2=1，20+1=21，所以42÷2=21
棵。
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生2：我把42根小棒平均分成了2份。先把4捆小棒平均分成2份，每份是2捆 ，再把
剩下的2根小棒平均分成2份，每份是1根。合在一起每份是21根。所以42÷2=21。 < br>生3：也可以用竖式来计算。分小棒的时候先分4捆，竖式计算也先用被除数十位上的
数除以2, 40中有2个20，所以要在商的十位上写2。分掉4个十，还剩2个一，2中有2个
一，所以在商的个 位上写1.分掉了2个一，没有剩余。42÷2=21棵。
2. 教学例2：你还能提出什么问题？
生：四年级平均每班植树多少棵？怎样列式？52÷2
（课件第7张演示）
（1） 小组讨论：52÷2应该怎样计算？用小棒分一分，并说说你是怎样想的。说得清晰正
确就是小组冠军。
（2）请小组冠军汇报讨论结果。（课件第9张演示过程）
生1：52÷2要先分5捆，平均 分成2份，每份是2捆，商的十位上写2。2乘2个十等
于40，分出去4个十，5个十减4个十还剩1 个十，剩下的1个十平均分成2份，不够分了，
可以把它拆开，看成10个一根的，和另外2根合起来是 12根，再把这12根小棒平均分成2
份，每份是6根。商的个位上写6。正好没有剩余了。所以52÷ 2=26


（3）检验。（课件第10张）
师：平均每班种26棵，2个班种的是不是52棵呢？ 计算正确吗？检验一下吧！
26×2=52
师小结：当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。同学们要养成验算的习惯哦！

3.小结：两位数除以一位数的笔算除法： （课件第11张）
（1）先用除数去除被除数的十位。
（2）十位上除得的余数和个位上的数合起来，再继续除。
（3）除得的余数要比除数小，一直除到没有剩余。
4.练一练：你会算吗？（课件第12张演示）
列竖式计算。

（三）课堂练习
谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心
呢？
1. 小兔比赛：看谁得到的萝卜多？小白兔和小灰兔比赛，算对一道题奖励一个胡萝卜。
36÷3=12 68÷2=34 84÷4=21 92÷4=23 78÷2=39 51÷3=17（课件第13张）
2、我是小医生。（课件第14张）
28÷2=14 （√）
69÷3=2 （×） 个位上也一定要写商，不要丢掉。改为69÷3=23
68÷4=12 （×）用十位上的6除以4，分掉4个十，还是2个十。2个十和个位上的8
合起来是28，再用28除以4，商的个位上应该是7. 改为68÷4=17
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3.我来算一算。（课件第15、16、17张）

你能提出哪些用除法计算的问题？
（1）暖水瓶的价钱是肥皂盒的多少倍？（课件第16张）
56÷4=14
答：暖水瓶的价钱是肥皂盒的14倍。
（2）暖水瓶的价钱是水杯的多少倍？（课件第17张）
56÷2=28
水瓶的价钱是水杯的28倍.
（四）拓展提高。（课件第18、19、20、21张）

满员的客车在路上出现了故障，全体乘客将换乘其它车辆。
（1）如果全部乘客都换乘面包车，需要几辆这样的面包车？
（2）如果全部乘客换乘小轿车，需要几辆这样的小轿车？
（3）你还有什么解决方案？
（1）如果全部乘客都换乘面包车，需要几辆这样的面包车？ （课件第19张）
56÷8=7（辆）
答：需要7辆这样的面包车。
（2）如果全部乘客换乘小轿车，需要几辆这样的小轿车？（课件第20张）

（3）你还有什么解决方案？ （课件第21张）
可以既乘面包车，又乘小轿车。

列表表示。

（五）课堂总结
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：
1.先用除数去除被除数的十位。如果没有余数，再用除数去除被除数的个位。
2.如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再继续除。
3.除得的余数要比除数小。
（六）板书设计

【教学反思】
1.让学生在动手操作中感知算理
在探索两位数除以一位数笔算方法时由于部分学生应能应用已有知识计算出结果，为让
每一位学 生都能进一步理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。使学生通过动手操作，
在操作过程中探讨出新 知。因为动手操作是一种主动学习活动，它具有具体形象，易于促进
兴趣，便于建立表象，有利于理解知 识等特点。所以，通过组织学生动手操作学习新知识，
正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作 中才能逐步体会、理解“形”和“数”之

间的联系，从而使学生在动手操作的愉快氛围中 获取知识。


2.让学生在操作观察中理解算理
在教学两位数除以一位数笔算方法时，我主要是让学生自己观察竖式并结合操作思考以
下问题：（1） 从哪一位开始算起（2）2为什么写在商的十位？（3）竖式中的第二个2、42
分别表示什么等问题， 通过观察、思考，运用已有知识（有余数除法的笔算方法）的迁移摆
小棒的过程，很容易理解第二个2、 52分别是怎么得来的，表示什么？但老师讲解竖式时应
该和摆小棒更紧密结合起来。


参考答案：66题详解】
句意：这台机器可以用来把简单的信息翻译成24种不同的 语言。短语be used for：被用来做某事，for是介词，后面跟名词，代词宾格或动名词。动词短语translate sth. into sth.：把…翻译成…；结合句意和汉语提示可知答案是translating。67.书面表达
青少年是祖国的未来，也是城市的名片。在创建全国文明城市的过程中，我市举办了 “美德少年”评选活动。假如你是“美德少年”的争创者。请根据下列表格中的提示，以“Be a virtue teenager, build a civiliredcity”为题，用英语写份倡议书 ，号召大家积极争做“美德少年”，为桐城添彩。
注意：词数90左右，短文标题和开头已给出，不计入 总词数。
Be a virtue teenager, build a civilized city
Being a teenager of Tong cheng, what should we do to help build a civilized city
【答案】Be a virtue teenager，build a civilized city
Being a teenager，what should we do to help build a civilized city？Firstly，when in public places，we should respect the elderly and tae care of the young．We should also be friendly and helpful to others；Secondly，when having a conversation，we should speak politely and be patient enough to listen；hirdly，when on the road，we should obey the traffic rules and give seats when necessary．
As a junior studen，I thin it's our duty to do as the above．At the same time，we should try our best to study hard and obey all the school rules．In this way，we can be a virtue teenager and help to build our city into a civilized one．I hope everyone will join us and try to be a virtue teenager．
【解析】
【详解】这是一篇材料作文，根据下列表格中的提示，以“Be a virtue teenage, build a civilired city”为题，用英语写份倡 议书，号召大家积极争做“美德少年”，为桐城添彩。所给表格里面的内容就是本文写作要点。这些要点构成写作 的基本框架。动笔前要认真阅读材料，不要遗漏要点，并适当发挥。根据提示要点，列出本文的写作提纲，提纲包 括所有提示要点。写完以后，注意再读一遍，看看有无拼写、语法错误（时态、主谓一致等）。本文提纲：
做美德少年，建文明城市
作为一个青少年，我们应该做些什么来帮助建设一个文明城市呢？首先，在公 共场合，我们应该尊老爱幼人。我们也应该对他人友好和帮助；其次，在交谈时，我们应该礼貌地说话，耐心地倾 听；第三，在路上，我们应该遵守交通规则，必要时让位。
作为初中生，我认为这是我们的责任。同时， 我们应该努力学习，遵守所有学校的规章制度。这样，我们就可以成为一个美德少年，帮助我们的城市建设成为一 个文明的城市。我希望每个人都能加入我们，努力成为一个有美德的青少年。
【点睛】这篇文章语言规范 ，叙事清楚，时态运用正确，叙述清楚条里，语句通顺，意思连贯，是一篇不错的文章。学以致用，运用了重要句 型和短语有：we should try our best to study hard and obey all the school rules In this way I hope everyone will join us and try to be a virtue teena ger等。（）学习中注意总结，牢记一些固定句式及短语，写作时就可以适当引用，使文章的表达更有逻辑性， 更富有条理。（）列好提纲和要点及需要的重要短语或句型。（）切忌堆砌词语、句子，注意运用适当的连词使句 子流畅、连贯。注意表达的顺序。（）注意书写的规范：大小写、标点符号等的正确运用。（）注意检查：单词拼 写、语法、动词时态、语序、主谓一致等。

A）来源学科网
1. T【解析】由第一段最后一句话中的them指代shoes可知。 [**#@#@~!@#%$$%^&^AQSDEQWFCVXZ1234@#$$%^&*]
2. T【解析】由第二段第三句话had little money可知。
3. F【解析】Bob还没见到妈妈，妈妈怎么能拒绝。
4. F【解析】由第二段中的一句话…see the boy had no feet可知是没有脚，而不是没有手。 [*##@~%^^&AS*#%$$%~
5. T【解析】由文章最后两句可知。 [*#@~!@#*$$%^&AQS~@DEQWFCV#XZ1234@#$$%^^&*]
（） [*#~@^~%^*&&A#S#$$%]
1. F【解析】由第一段第三句“Worers had to tr to keep him healthy by bottle-feeding him every two hours. ”中的im可知Charlie是一条公狗。 [*#@~%%&^^&@#AS#$$%]
2. T【解析】由第一段第三句“Worers had to try to keep him healthy by bottlefeeding him every two hours. ”可知工作人员用奶瓶给Charlie喂奶。
3. F【解析】由第二段第一句“Satin justgave birth to three babycats. . . ”可知Satin是一只猫。 [*#@~@%^&AS#&$$%^#~]
4. F【解析】由第三段的第一、三句可知，不但Sati n而且她的三个孩子也很欢迎Charlie。
5. T【解析】由第三段的第一句可知DiBianco是主管。
（C）
1. F【解析】细节理解题。由第一段内容可知她用英语写日记是为了防止她的妈妈偷看。
2. T【解析】细节理解题。由第二段的句子The results show that 40% of parents read their children secrets. 可知。
3. F【解析】推理判断题。如果家长不会使用电脑，那么在上写日记是安全的；如果家长会使用电脑就不安全了。 [*#@~%#^&AS*#$$&^%%
4. T【解析】细节理解题。根据第四段的内容To solve this problem, Lu asked her parents to buy her a mobile phone. 可知Lu Huan买手机就是怕父母偷听其谈话。 [*#@~!@#$$%^&AQS~DEQ^WFCV%XZ1234@#@$$%^#&*]
5. T【解析】细节理解题。根据最后一段的内容If your parents kow that you are safe, they’ll let you eep your secrets. ”可知如果父母知道孩子是安全的，就不会再偷看孩子的隐私了。 [*#@~*!@#$$%^&AQSD%&EQWFCV~@XZ1234@#$$%^&*]
（D） [*#@~!@#$$%~^&AQSDEQ#@WFC&VXZ1234*@#$$%^&*]
1. F【解析】由第一段“. .. Jobs hardly talked about his personal life in public. ”可知，乔布斯很少在公共场合谈论他的私生活。
2. T【解析】由第二段中的“He was adopted shortly after his birth by a couple named Clara and Paul Jobs. He grew up in California. ”可知，乔布斯是跟着他养父母长大的。
3. T【解析】由第三段最后一句“Jobs stayed there foronly one semester, because his parents couldn’t afford his education. ”可知，乔布斯的养父母并不富有。来源:][来源:ZxxCom]
4. T【解析】由第四段最后一句乔布斯的叙述可知。
5. F【解析】由第六段可知isa Brennan Jobs是乔布斯的第一个女儿，她现在是一家杂志的撰稿人，并非著名的作家。
（）
1.T【解析】根据第一段最后一句“When ladybugs are in danger, they will give out a fluid that tastes terrible.”可知：瓢虫散发出难闻的液体是为了保护自己，本句正确。
可知本句正确。 [*#@~%!@#$$%^&AQS@DEQWFCVXZ1*234@#$$^&%^&*]2.T【解析】根据 第二段中的“In many cultures, the ladybug is considered to be a symbol of good luc
3.F【解析】根据第二段中的“Most ladybugs are kind to humans.”可知本句错误。
4.F【解析】根据第三段中的“They live in many different places, including green lands, forests, cities, the countryside and along rivers.”可知：包括城市，故本句错误。
5.F【解析】根据第三段中的“When the weather turns cold, they look for a warm place to sleep, such as under stones or in houses.”可知：冬天
（） [*#@~!@#$$%^&~A^QS*DEQ%WFCVXZ1234@@#$$%^&*]
1. T【解析】由第一段的In the garden, there was a little nightingale ( 夜莺) singing very beautifully.和第三段的最后一句The bird could sing very beautifully，too.可知夜莺和机器人夜莺都唱得很好。
2. T【解析】由第二段国王的话lden cage, so she can stay and sing for me whenever I want to hear her.国王把鸟放进笼子的目的是为随时听到鸟儿歌唱。
3. F【解析】由第三段的The little bird was so unhappy about being ept in the cage that she stopped singing one day. 可知鸟儿不开心，以至于不再歌唱。 [*#@~!@@#$$%%^^&AQ~SDEQWFCVXZ 12&34@#$$%^&*]
他们去睡觉而不是出去寻找食物，故本句错误。 [*#@#~!@#$$%*^&AQSDEQ@WF&CVXZ1~234@#$$%^&*]
4. F【解析】由第四段的The emperor was pleased.可知国王对于机器人夜莺很满意。
5. T【解析】由最后一段可知国王改变了他以往 的作风，以仁爱和爱治国，故推知国王从这只鸟儿身上学得了仁和爱。
[*#*@~!@#$$%^~&AQ@SDEQW&FCVXZ1234@#$$%^^&*]