《除数是整十数的笔算除法》教学设计_教案教学设计
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《除数是整十数的笔算除法》教学设计
教学内容
义务教育课程标准实验教科书四年级上册第81-83页例1
教学目标
1引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时
试商的一般方法，并会正确书写商的位置。
2使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，
养成估算的习惯。
3使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知
识解决简单问题的能力。
4
惯。
教学重点
除数是整十数的笔算除法的试商方法和商的书写位置。
教学过程
一、复习引入：
1、口算
40÷20180÷90240÷60720÷90450÷90
2、括号里最大能填几？
20×（）＜4930×（）＜91
30×（）＜20040×（）＜330
二、创设情境，提出问题
通过本节课的学习，培养学生书写整洁、认真计算的良好习
希望
小学举办一个阅读节，买了很多书。买了92本《科学画报》,
如果每个班级借30本，可以借给几个班
级？
三、自主探究，掌握算法
1教学两位数除以整十数
（1）独立探究：
师：这个问题你能解决吗？怎么列式？
生：92÷30=
师：你估计可以分给几个班？你是怎么想的？不但要会计算，还
要把道理说清楚，会吗？
（2）反馈，余生倾听，逐一提出不同意见、问题。（生说师板
书）
学生1：30×3=90，92≈90，大约可以分给3个班级。（做除法
想乘法，利用估算）
学生2：92≈90，92÷3≈3（个），大约可以分给3个班级。（利
用除法估算方法）
学生3：92÷30=3（个）……2（本），可以分给3个班级。（利
用有余数除法的旧知）
生4：笔算。
(3)竖式计算
师：我们只学过除数是一位数的笔算除
法。除数是两位数的笔算
除法，我们还没有学过，你也会吗？请在草稿纸上试试吧！
生尝试练习。
学生的竖式有：（横式在上）
（4）重点研讨，形成辩论。
师：（先肯定书写格式的好坏，提出希望。）
上面两个同学写的，哪个正确呢？为什么？
生：第二个写得正确，应该写在个位上，而不是十位上。
引导学生思考：①同样是商3，到底应写在个位上还是十位上？
为什么？同桌讨论一下。
（9个十除以3个十是3，92里面有3个30，写在个位上是3个
一，写在十位上就成了3个十了。）
集体研讨时，将学生口算的过程与竖式对照，使学生明白商“3”
必须写在个位上的道理。
②90是什么？
生：3个30是90。3乘30是90。90是分掉的小棒。
③余数一定要比除数小。
余数不为0时，怎样写横式？（写了商再写余数）
④商和余数的单位各是什么？
师：我们可以请我们的朋友小棒来帮帮我们。
师：还有不明白的吗？所以科学画报可以借给3个班，还剩2本。
（板书答：可以分给3个
班还剩2本。）
(5)练习尝试。
师：这样的题你会做了吗？我们一起来试试。课本p81,做一做。
生试做，校对。说说商的位置。
（重点解决商的位置，说说80里面有4个20，所以商4，写在
个位上。75里面有2个30，所以商2，写在个位上。）
2教学三位数除以整十数
（1）提出问题
师：希望小学买了140捆《科学画报》，如果借给30个班级，
每个班
级可以借几捆？你会吗？试试看。
（2）展现2-3种做法。进行辨析。
①试商的方法。
师：看着黑板上的几种做法，你有意见吗？生说自己的想法。
通过生生互动，让学生明白140里面有30个4，应该商4余20。
②解释商写在个位上的理由
：因为14个“十”除以30，不够商
一个十，就要用140个“一”去除以30，所以商要写在个位上
。上
面个三竖式中,只有第一个是正确的。
师：都讲的很好，140就是14个十，用1
4捆小棒表示，（师生
数：1个十，2个十，3个十……）14个十平均给成30个班，每份连
一个十都分不到，所以我们要把140，变成140个一，把140个一平
均分给30个班，每份是4，
还多20。所以，我们要把4写在个位上。
师：我们来看看竖式，你能说吗？同桌说一说。
生：14个十平均分成30份不够分，要用140个一平均分成30
份，每份是4，30个
4是120，还余20。
师小结：像刚才，把14个十，平均分给30份，不够分，也就是
说，用被除数14个十去除以30不够除，在数学上，我们就说“被除
数的前两位不够除”，（板书：被除数的前两位不够除）
我们
就用140个一，一个一个地去分，也就是用140个一去除以
30，这在数学上，就说“被除数的前两
位不够除，要看前三位”。（板
书：要看前三位）。
师：轻轻地把这句话读一读。
师：你能完整的把刚才的竖式说一说吗？和你的同桌说一说。
四、巩固练习，深化提高
1、说说商是几，应该写在哪一位上。
2、基本练习。
320÷80241÷60274÷90508÷70
小结并揭题:
师：请同学们仔细观察今天我们做的这几个竖式，他们的除数都
有怎么样的数啊？
生：都是整十数。
师揭题：除数都是20、30、70、80，这些数都是整十数，今天
我们就是一起在学习除数是整十数的笔算除法。（板书：除数是整十
数的笔算除法）
3、变式练习。
师：仔细观察，对吗？那里有问题？（书上p83的第二题）
师：今天我们学习了除数是整十数的笔算除法，在做这样的题时，
你有什么想提醒大家的吗？
4、提高练习
（1）余数是10，除数与商是多少？
(2）余数是40呢？余数是60呢？
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