谁令你心痴-遗憾体

课 题 笔算除法 设 计 者
教学目标
1.使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。


2.使学生学会从多角度思考来解决问题。
3.培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力
运用所学的知识解决一些实际问题。
教学课件
第五课时
教学活动
1.口算。


3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口
算题。


2.

计算。教师板书题目,学生在练习本上
完成。


(1)集体完成。


(2)指名学生板演。


(3)说一说,各自是怎样计算,如何验算的。

(4)针对学生出现的错误,进行分析和指
导。


(5)表扬算理清楚,计算正确及有进步的同
学。
学习教材第29页例8。

课件出示主题图。


教师:观察情景图,从中知道了哪些信息?
跟同伴说一说。

学生1:我知道他们一共住
了3天,住宿费一共是267元。

学生2:我
知道所求问题是每天的住宿费大约是多少
钱。

教师:“大约”是什么意思?
学生:求大约多少钱,不用算出准确的钱
数。


教师:要求每天的住宿费大约是多少钱,怎
样列式呢?
学生回答,老师板书:可以 根据数量关系式
“每天的住宿费=总钱数÷住的天数”来列
式解答,列式为267÷3。


教师:下面我们来探究估算的方法。


估算267÷3时,把被除数看作与它接近的
整百数或几百几十数,然后应用乘法口诀,
二次备课

开火车口算








导入新课，板书课题

教学重点
教学用具
教学时间
教学过程
一、复习铺
垫









二、探究新
知

教学过程

教 学 活 动 估出商是多少。在这道算式中,可以把267
看作与它接近的整百数300,也可以把267
看作与它接近的几百几十数270,且300和
270都是3的倍数。
指名学生板演。 方法一:把267看作与它
接近的整百数300。 答:每天的住宿费大约
是100元。 方法二:把267看作与它接近
的几百几十数270。 2.学习教材第30页例
9。 投影出示主题图。 教师:观察情景图,
从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。 学
生1:我知道今天一共摘了182个菠萝。 学
生2:我知道每箱装8个。
学生3:我知道所求问题是一共有18个纸
箱,够装吗。 教师:“够装”是什么意思,
需要精确计算吗? 教师:要求18个纸箱
够装吗,怎样列式呢? 学生:我们用估算
的方法来计算。 教师:下面我们来探究估
算的方法。 在解决这个问题时, 可以用估
一估的方法求出18个箱子大约能装下多
少个菠萝。因为18接近20,可以把18看
成20,算得20个箱子能装下160个菠
萝,182>160,所以18只纸箱肯定装不下< br>182个菠萝;还可以用估一估的方法算出装
完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的
总 数为182,接近180,180除以8的得数大
于20,所以,18个纸箱肯定装不下所有的
菠萝。 指名学生板书。
方法一:18≈20 20×8=160(个)
方法二:182≈180 182÷8>20
二次备课

























完成课后练习题
课堂总结，这节课你有哪些收
获？




板
书
设
计
三位数除以一位数时商末尾有0的除法
方法一:18≈20 20×8=160(个)
方法二:182≈180 182÷8>20

教
学
反
思


学生基本掌握了运用估算解决实际问题的方法，并且学会从多角度思考来
解决问题。