西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算除法》教案
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《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计
教学目标:
1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有
序思考的能力。
2、使学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热
情。
3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活
中的简单问题。
教学重点：
理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法。
教学难点：
1.当被除数的最高位不够商1的时候，要用除数去除被除数的前
两位。
2.通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。
教学准备：PPT课件。
教学过程：
（一） 复习旧知，引入课题
通过上节课的学习，我们学会了两位数除以一位数的笔算方法，
谁来给我们说一说笔算口诀。
这节课我们来继续学习别的类型的，三位数除以一位数的笔算方
法，同学们有没有信心啊！（板
书课题）
[设计意图]：激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。
（二） 探究新知
出示例4的情境图：有一本相册，每页可插6张照片。把256张照
片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
1、学生读题，思考用什么方法解决问题？
2、256÷6
3、师生一起计算，被除数的最高位不够除，怎么办？学生解决。
4、除法的验算方法是什么？
5、共同小结：三位数除以一位数，计算时候怎么计算？
[设计意图]：指定思考的方向，培养学生独立解决问题的能力，
给予学生充分的体验空间。
（三） 提升练习
（1）378 ÷6 378÷2
[设计意图]：验
证学习效果的同时使学生有了成功的体验，让
学生感觉到成就感。选取班上的学生板演，能起到更好的示
范效果。
生生问、答，全班汇报互动，让做数学与说数学融为一体。
（2）通过对比这两道题的商，你发现了什么？（同桌之间可以
小声交流后汇报）
[设计意图]：有了算理的支撑，还应讲究严密的笔算过程。学
生是用自己的眼睛发现的，感受深，记得
牢 。
（四）巩固练习
（1）课件出示：先判断商是几位数。
（2） 判断对错，并说明理由。
[设计意图]：在学生理解了笔算算理的情况下，再一次
为学生
总结笔算方法，加深学生对三位数除以一位数笔算方法的印象。
（五）作业：做一做