qq空间v8新版-纯洁的意思

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設 計 者
主 題
適用年級
分年細目
評量重點
※※※TKU93A43 劉昭堂
數與量
四年級
4-n-16能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式
能運用長方形的周長及面積公式
修正前
 中正國際機場的出場大廳
✓
為一個長２０公尺，寬１０公尺
選

的長 方形廣場，機場警備處以接
到消息，王世堅委員準備“蛋
洗”歸國的連爺爺，為預防意外
發生，警備處決定將廣場以警戒
線圍起來，請問共要多長的警戒
線？？為預防衝突，警備處要 在
廣場內駐守替代役男，平均一位
全副武裝的替代役男會佔去一
平方公尺的場地，請問 廣場內可
以站幾位替代役男？







自我評量觀點
（可重複勾✓選）

修正後
中正國際機場的出場大廳為
一個長２０公尺，寬１０公尺的
選

長方形廣場，機場警備處以接到
✓
與生活連結

能形成概念

能促進思考

提供修正機會

過於枝節


過於強調熟練

消息，王世堅委員準備“蛋洗”
歸國的連爺爺， 為預防意外發
生，警備處決定將廣場以警戒線
圍起來，請問共要多長的警戒
線？
1. ３０公尺
2. ８０公尺
3. ６０公尺
為預防衝突，警備處要 在廣場內
駐守替代役男，平均一位全副武
裝的替代役男可以顧守１０平方
公尺的廣場， 請問廣場需要多少
替代役男來顧守？
1. ２０位
2. ４０位
3. １０位

賞析者


建議說明
設 計 者
主 題
※※TKU93A08陳文淑
數與量
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適用年級
分年細目
評量重點
四年級
4-n-16能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。
能計算由長方形與正方形組成的簡單複合圖形的面積與周長。
修正前 修正後 自我評量觀
點
 
✓✓
（可重複勾
王伯柏有一塊土地，紅色部分種
選 選
✓選）
紅玫瑰，黃色部分種黃玫瑰，請
與生活連
問種兩種玫瑰的面積相差多

結
少？
5 2 5
能形成概

念
5
2
5





能促進思
考

提供修正機

會
過於枝節

過於強調熟

練


賞析者 ○○○

建議說明
設 計 者
主 題
※※TKU93A33賴昀締
數與量
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適用年級
分年細目
四年級
4-n-16能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。
(1)長方形面積公式＝長×寬，周長＝（長＋寬）×2。
(2)正方形面積公式＝邊長×邊長，周長＝邊長×4。
評量重點
(3)教師應與學童討論兩面積公式之間的關係。也應討論長方形面積相等，
形狀卻不一定相同(因數的前置經驗)；若長方形周長相等，形狀也不一
定相同。
修正前

自我評量觀點
修正後
✓
（可重複勾✓選）

爺爺想要利用100公尺的繩
選

子圍出一長方形的花園來種玫
與生活連結
瑰花，則其邊長各為多少公尺才

能形成概念
能使所圍成的面積為最大？

✓

能促進思考
(1)25，25 公尺
(2)20，30 公尺
(3)22，28 公尺
(4)18，32 公尺。



過於枝節
✓
選


爺爺想要利用100公尺的繩子圍出一長方形的花園來種玫瑰
花，則其邊長各為多少公尺才能
使所圍成的面積為最大？


✓

(1)25，25 公尺
✓

提供修正機會
✓

(2)20，30 公尺


過於強調熟練

(3)22，28 公尺
(4)18，32 公尺。

賞析者
建議說明
設 計 者
主 題
適用年級
分年細目
評量重點
千恩、嘉莉、心穎、嘉川

※※TKU93A03陳怡君
數與量
四年級
4-n-16能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。（同4-s-09）
能利用長方形和正方形的面積公式與周長公式解決生活問題。
自我評量觀點
（可重複勾✓選）

修正前 修正後
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品維在家中玩拼圖遊戲，卻
發現拼圖少了兩塊，缺少了兩塊
3 1
拼圖的形狀如下圖：請問：這兩
塊拼圖的面積與
2
周長各為多
少？(單位為公分)
3

(1)面積11公分
周長18平方公分
(2)面積18平方公分
周長11公分
(3)面積11平方公分
周長18公分
✓✓
( )品維在家中玩拼圖遊戲，
卻發現拼圖少了兩塊，缺少的兩
塊拼圖形狀如下圖(單位為公分)
✓

與生活連結
✓

，品維想要請店家再幫他訂做兩
能形成概念

塊相同的拼圖，店家表示，拼圖

8 5
能促進思考
✓

訂做要以其面積做為價格的標

提供修正機會
✓

準，請問：他共需要定做多少面

8
過於枝節

積的拼圖？

8

✓

過於強調熟練

(1)56公分

(2)104公分
(3)56平方公分
(4)104平方公分

選

選

賞析者 家絹 桂蓉 子嘉 怡蕙
拼圖的邊長太小，不符合真實情境，應該把數據放大。
題目在敘述 上，是以個別的面積為主，但在選項上卻是以合起來的面積為
答案，不合，故應改進。
建議說明
設 計 者
主 題
適用年級
分年細目
評量重點
※※※TKU93A 20康珮甄 36 吳妮晏
數與量
四年級
4-n-16（同4-s-09）能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。
知道長方形的面積公式。
修正前
 縣民廣場前面有一面25架

✓
（可重複勾✓選）
電視機圍成的電視牆，電視機每
選

架長1公尺50公分，寬是120
公分，這面電視強的面積共是幾
✓

與生活連結
能形成概念
平方公尺？其周長又是幾公

✓

能促進思考
尺？
提供修正機會
(1) 180平方公尺；243公尺

自我評量觀點
修正後
縣民廣場前面有一面25架電
視機圍成的電視牆，電視機每架
選

長1公尺50公分，寬是120公分，
✓

這面電視強的面積共是幾平方公
尺？

✓

(1) 180平方公尺
(2)1125平方公尺

✓
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(2) 1125平方公尺；135公尺
(3) 6750平方公尺；135公尺
(4) 8437平方公尺；675公尺
✓

過於枝節




過於強調熟練

(3)6750平方公尺
(4)8437平方公尺


賞析者 李佳潤，黃瓊慧，林子嵐，吳艾臻
基隆 柯廷翔
未具體說明大電視牆的形狀，應補充
進去
建議說明
設 計 者
主 題
適用年級
分年細目
評量重點
※※※方郁琪
數與量
四年級
4-n-16（同4-s-09）能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。
懂得長方形面積的公式＝長×寬。
修正前
自我評量觀點
修正後
三年六班的學藝股長要佈置三年六班的學藝股長要佈置

✓✓
（可重複勾 ✓選）
教室後面的佈告欄，已經量出佈教室後面的佈告欄，已經量出佈
選

選

告欄的長是120公分，寬是60告欄的長是120公分，寬是60公
✓

與生活連結

公分： 分：
◎ 請問要布置滿整個佈告欄的
✓

能形成概念

◎ 請問要布置滿整個佈告欄的
面積有多大？ 面積有多大？
✓

能促進思考

（1） 1800平方公分 （1）1800平方公分
提供修正機會

（2） 2400平方公分 （2）2400平方公分
過於枝節


（3） 3600平方公分 （3）3600平方公分
過於強調熟練


（4） 7200平方公分 （4）7200平方公分

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◎ 要是要買緞帶來佈置佈告欄
的四周，要買多長的緞帶？
（1） 180公分

（2） 240公分
（3） 300公分
（4） 360公分
賞析者 基隆 柯廷翔
◎ 請問要布置滿整個佈告欄的面積有多大？
◎ 要是要買緞帶來佈置佈告欄的四周，最少要買多長的緞帶？
◎ 要是要買緞帶來佈置佈告欄
的四周，要買多長的緞帶？
（1）180公分
（2）240公分
（3）300公分
（4）360公分

建議說明
設 計 者
主 題
適用年級
分年細目
評量重點
※※※TKU94B19黃綺紋
數與量
四年級
4-n-16（同4-s-09）能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。
瞭解長方形和正方形的面積公式與周長公式

修正前
大雄一行人不小心踏 入數學
王國，數學王國的國王說他們要
回答出正去答案才可以回去
大雄說：長方形面積公式＝長×
寬，長方形周長＝（長＋寬）×2
小福說：長方形面積公式＝長+
寬，長方形周長＝長＋寬×2

靜宜說：正方形面積公式＝邊長
×邊長，周長＝邊長×4
小叮噹說：正方形面積公式＝邊
長+邊長，周長＝邊長+4
請問哪幾個可以回家？
(1)大雄、小福(2)大雄、靜宜(3)
小叮噹、小福(4)靜宜、小福
自我評量觀修正後
點
大雄一行人不小心踏入數學
✓✓
（可重複 勾
王國，數學王國的國王說他們要
選 選
✓選）
回答出正確答案才可以回去
與生活連
大雄說：長方形面積＝長×寬
✓ ✓
結
長方形周長＝(長＋寬）
×2
能形成概
✓

小福說：長方形面積＝長+寬
念
長方形周長＝長＋寬×2
能促進思
✓


考
靜宜說：正方形面積＝邊長×邊長
提供修正機
✓

正方形周長＝邊長×4
會
小叮噹說：正方形面積＝邊長+
過於枝節

邊長
過於強調熟

正方形周長＝邊長+4
練
請問哪幾個可以回家？

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(1)大雄、小福(2)大雄、靜宜(3)
小叮噹、小福(4)靜宜、小福

賞析者 全班
老師：周長面積並列比較容易看清楚
建議說明
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設 計 者
主 題
適用年級
分年細目
評量重點
※※※TKU93B08鄭詠文
數與量
四年級
4-n-16 能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。（同4-s-09）
能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式並做相關計算。
修正前
下圖是教室後面的圖書櫃，
請問
它的周長是多少公尺？而面積
是幾平方公尺？
200cm
50cm
50cm
100cm

自我評量觀點
修正後
✓
選

（可重複勾✓選）

姿儀和卿如在美勞課時分別
做了兩個相框，請問：
選

(1) 誰的相框面積比較大？為什
✓
麼？
✓

能形成概念
✓

(2) 假如他們想在邊框貼滿一樣
的小花，請問誰要貼比較多
能促進思考


朵？你怎麼知道的？
提供修正機會


18cm 15cm
過於枝節


13
過於強調熟練


姿儀
卿如
cm 15

cm
(1)□姿儀 □卿如
因為

(2)□姿儀 □卿如
因為
✓

與生活連結
✓

賞析者 卿如、姿儀、林老師
1. 圖書櫃建議以一個長方形和正方形表現，否則學生應會不知如何下
手。
2. 在長方形與正方形中間加上一條虛線會比較清楚，但有可能造成學生
在計算周長時忘記扣掉虛線部份，因 此將長方形與正方形分開會比較
好。
3. 增加一些情境，在何種狀況下會需要計算長方形和正方形的周長與面
積。
建議說明
設 計 者
主 題
適用年級
分年細目
※※庭瑤
數與量
四年級
4-n-16能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。
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評量重點
能了解長方形面積公式＝長×寬，周長＝（長＋寬）×2。
正方形面積公式＝邊長×邊長，周長＝邊長×4
修正前
 請問要用金色膠帶圍出（如
✓
下）一個箭號，需要膠帶多長？
選

【箭號為邊長


公分的正三角
為3
形，加上2





自我評量觀點
（可重複勾✓選）

修正後
 請問要用金色膠帶圍出（如
下）一個箭號，需要膠帶多長？
選

4公分
與生活連結

3公分
能形成概念

箭頭的三角形是正
✓
能促進思考

提供修正機會

過於枝節
2公分
三
角形
【請列出算式】
公分寬4公分長的長方形】
請列出算式


過於強調熟練


賞析者 林宜臻老師
將數字列在圖上會比較清楚
建議說明

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