平面图形的面积教案
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《平面图形的面积》教案
教学内容：平面图形的面积，课本参考苏教版P100
教学目标：1．通过复习平面图形的周
长和面积公式，使学生形成知
识网络，通过整理使知识进一步系统。
2．熟练运用知识解决实际问题。
教学重点：1．系统整理平面图形的周长、面积公式及推导
过程，区
分平面图形周长，面积的不同点。
2．熟练运用公式计算。
教学难点：1．公式的推导过程。
2．建立平面图形的空间观念。
教学过程：
一、激趣引入
出示一幅人类进化的流程图，让学生猜测和今天学习主题的关
系。 <
br>揭示：由“进化图”倒着推可以找到“始祖”，我们今天的复习梳理
也可以模仿这个过程，去寻找
出平面图形的面积计算公式的“始祖”。
二、小组交流
各小组拿出自己的作业纸，在组内把自己对以下几个问题的思考
说给同学听听。
1、你是怎样理解平面图形的面积的？
2、我们学过的能描述面积的单位有哪些？
3、你是如何记住这些面积单位之间的进率？交流完毕后学生汇报，
最后归纳总结。
三、梳理公式
1、先让学生思考，我们学过哪些平面图形的面积公式？可以如
何分类，说说你的分类理由？
组内交流，互相补充和整理，最后推举出一个最合理的分类方法，由
小组代表汇报。
2、参考课本P100的示意图，你能明白这样画的含义吗？假如要
选择一个公式推导的“始祖”，哪个
更合适？说说你的理由？
四、练习提高
让每个学生将自己作业纸上的题现在组内交流，推选出2题，展
示给全班，考考全班。
先回答下列问题，再整理复习提纲
（一）周长
平面图形的周长指
我们学过可用来描述周长的单位有
你有什么好办法记忆周长单位之间的进率
（二）面积
我们学过可用来描述面积的单位有
你有什么好办法记忆周长单位之间的进率
（三）面积公式
思考：我们学过哪些平面图形的面积公式，想好后将这些公式和
相应的图形分类列出。