部编本小学二年级语文下册课件：《传统节日》
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部编本小学二年级语文下册课件：《传统节日》
【篇一】
[教学目标]
1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。
2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。
[教学重点]
1.识记生字词，背诵课文。
2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。
[教学课时]
1课时
第 一课时
教学过程
一、图片导入
1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。
2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？
（学生自由讨论）
这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还
有哪些？哪位同学来说一说？
3.出示课题。（齐读课题）
4.学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：
后鼻音。）
二、读儿歌，随文识字
1.请学生借助拼音，自由读儿歌。
要求：在拼音的协助下把字音读准确，难读的词多读几遍。
2.自读检查。
（1）指名轮读，一人一句。相机正音。
（2）同桌对读，正音。
3.出示带生字词语，认读字词。
（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件）
传(chuán)统(tǒnɡ
)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫
(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾
(ài)香满堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(
bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转
(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)
（2）去拼音读词语。
（3）保留生字，读生字。
4.教师教学重难点字词。
（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是
三拼音节。
（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。
（3）热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，
“闹”要读轻声。
5.齐读儿歌
三、理解中国的传统节日
1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元
宵、清明、端午、七
夕、重阳）
3.这几个传统节日中你*喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由
回答）
4.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做）
春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（4月5号）
端午节（五月初五）七夕（七月初七）中秋节（八月十五）
重阳节（九月初九）
重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历
的日期，大家记住了吗？
四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.画出句子中春节的活动。（贴窗花放鞭炮）
2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）
出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）
出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
2.补充古诗《清明》来理解这个句内容。
出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。
2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，
插艾草）
3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄
酒……
出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来
历，以及七夕节为什么又
叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。
3.拓展：牛郎星和织女星的知识。
出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。
2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团
圆）
3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？
出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
1.为什么叫做“重阳”节？
2.重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）
3.“要敬老”这句话怎么理解？
出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个
节日也是全家团圆的
节日？（中秋节）
五、拓展延伸
1.今天我
们学习了这么多的传统节日，我们接下来展开节日故事分
享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过
节的（任选一个节日
来讲）？
2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传
统节日，课后同学去
搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。
六、指导写字
1.看图识字学词，认读词语，理解字义。
贴对联扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹
2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。
3.教师重点指导难写字。
街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的
“土”*后一笔改为提。
舟：*后三笔的顺序是点、横、点。
转：“车”字做部首时，*后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔
顺是横、横、竖折折、点。
4.学生描红，教师巡视指导。
【篇二】
第
一课时
教学要求
1.会读、会写本课的生字。
2.指导学生能准确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.了解传统节日的知识。
重点
1.学会本课的生字。
2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。
教学课时两课时。
②传统(tǒnɡ)节日①
春节②到,人欢笑,
贴(tiē)窗花,放鞭炮。
段导读：写过春节时的习俗和人们的心理状态。
元宵(xiāo)节,看花灯③,
大街小巷(xiànɡ)④人如潮。
段导读：写元宵节的习俗。
清明节⑤,雨纷纷,
先人⑥墓前去祭(jì)扫。
段导读：写清明节的习俗。
过端午,赛龙舟(zhōu)⑦,
粽子艾(ài)香满堂(tánɡ)飘。
段导读：写端午节的习俗。
七月七,来乞(qǐ)巧(qiǎo),
牛郎(lánɡ)织女会鹊桥。
段导读：写七月七的传说。
过中秋⑧,吃月饼(bǐnɡ),
十五圆月当空照。
段导读：写中秋的习俗。
重阳节,要敬老,
踏秋赏(shǎnɡ)菊(jú)去登高。
段导读：写重阳节的寓意和习俗。
转眼⑨又是新春到,
全家团圆⑩真热闹。
段导读：写新春阖家团圆。
教学内容
1.会读“传、统”等14个生字。
2.指导学生能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
一激趣导入,走近课文
师：出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜
猜诗中所写的是什么节日?
生：重阳节。
师：重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有
很多,请同
学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少。
二初读课文,感知内容
1.朗读课文。
(1)要求：朗读本课,能够诵读为主。
朗读指导：以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。
三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时
候,大家仔细体会。
老师范读。
指名读。
齐读。
师点评。
(2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。
生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
①师：春节是我国*
盛大*热闹的一个节日,同学们喜欢过春节吗?你
们是怎么过春节的?(生交流)
(师播放相关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统
习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团
圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开
始。
②一年当中除了春节,你还知道哪些节日?(生自由说)
师出示节日名：老师也搜集了
一些节日,大家判断哪些是传统节日,
哪些不是传统节日?为什么?
说说各节日的时间,引导比较：从各个节日的时间上你发现了什么?
引导：日历上有两
种日期——公历日期和农历日期,我国古代人民
采用的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日的一
个好办法。
这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我
们就把它叫做中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在
心里。
③请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎
么过的。
生：春节——贴窗花,放鞭炮。
生：元宵——看花灯。
生：清明——扫墓。
生：端午——吃粽子,赛龙舟。
生：七月七——乞巧。
生：中秋——吃月饼。
生：重阳——赏菊、登高。
④大家搜集了一两个自己*感兴趣的传统节日的资料,谁来
和大家分
享?(生生交流、师生交流,相互补充,师相机板书：风俗、食俗、由来、
传说、诗词
)
如：端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青、诗词;春节的
对联、
扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼、诗;元宵节的猜灯谜、
逛花灯、吃元宵、庆团圆……
大家阅读后,填表。(课件出示表格)
节日风俗习惯
春节贴窗花,放鞭炮
元宵节看花灯
清明节扫墓
端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶
乞巧节牛郎织女相会
中秋节吃月饼
重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高
总结：同学们,中国传统节日不但是中华民族生活习性
、民族心理
的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会使用各种
方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日,了解相关传统节日更丰富
的内容,也希望下节课我们能有
更多的收获!
学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师能够以小题
目研究为基本形式,让学生在教师的协助指导下,从自己感兴趣的问题
入手自主确定研究小主题,在活
动中采用查找资料、调查采访、动手实
践、信息搜集与处理、亲自体验、展示与评价等多种形式的活动,
通过
传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日
文化的魅力,拉近学
生与传统节日文化之间的距离,增强学生对祖国、
对家乡的热爱之情,鼓励学生持续学习、持续创新,提
升学生的民族人
文素养。
第二课时
教学内容
1.会写本课“贴、扫”等9个生字。
2.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。
一识字写字
1.调动学生的生活积累识字。
出示菊花图,让学生理解菊。由小船的图片,理解舟。
2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。
占-贴、传-转、气-乞、市-闹。
3.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子)
(1)爱惜粮食是我们的传统美德。
(2)每天过年的时候,我们全家一起吃团圆饭。
(3)闹钟响,我知道要起床了。
(4)星期天,我们班的同学义务去扫大街。
4.写字指导。
(1)巩固字音、字形。
本课后鼻韵母的字比较多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生
一起反复读几遍。
相近的字：
般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。
(2)观察发现。难写的字：街、闹。
(3)重点讲解。
艾：撇捺都要写得舒展,上面横画一定要写长点,撇捺交角稍微大点,
这样字就写得美观。
热：下面的四点排列要注意方向,第 一点向左,二、三点向下,第四
点向右。舟：第
一撇是斜撇,第二个撇要写成竖撇。
转：“车”的下面横画变成提,写的时候要注意。
二拓展实践
我国的传统节日数量很多,刚才说到的还仅仅*具影响力、*普遍的
几个,除此之外,很多少数民族也都
保留有自己的传统节日,请同学们课
外的时候去搜集一些少数民族的节传统节日吧。
本课要求识记的生字很多,教师能够着重指导学生使用多种方法识
字。能够分小组学习,然后集体汇报,
全班交流识字方法。
识字2.传统节日
节日名称风俗习惯
春节贴窗花放鞭炮
元宵节看花灯
清明扫墓
端午赛龙舟吃粽子艾香
七月七乞巧
中秋吃月饼
重阳敬老赏菊登高
1.部分传统节日的时间
中国传统节日有
很多,如：春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月
十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五
月初五)、中秋节(农历八
月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。
2.相关节日的古诗
清明(唐)杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花
村。
嫦娥(唐)李商隐
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜
心。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一
人。
3.少数民族传统节日
火把节是彝族*盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人
民就
会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游 行。
泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
达努节,是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这个天,人人华
服艳装,走村串寨访
亲问友,互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,
尽情享受丰收的喜悦。
苗
族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘
龙舟,等到龙舟节来临,他们就会举行激
烈的划龙舟比赛。