小学二年级语文课件：《神奇的镜子》
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小学二年级语文课件：《神奇的镜子》
小学二年级语文课件篇一：《神奇的镜子》
一、教材分析：
《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用
生活中的
发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创
造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母
亲生命的故事。
文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，
而是通过一件事
情的记叙表现得淋漓尽致。
二、教学目标
1.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。
2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。
3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护
母亲中的作用。
4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。
三、教学重难点
这是一
篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱
迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却
是小爱迪生
勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。
第一课时
一、创设情境，激发兴趣。
1同学们，你们知道镜子有什么用途吗?今天我们要学习的
文章就和镜子有关。(板书课题)
2.质疑：读了课题你想了解些什么?
二、初读课文，读中识字
1.学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字
标出来。
2同桌互读互查，纠正读音。
3..老师出示词语，交流识字方法。
“检”与“捡”要相区分，可以做动作。
“决”与“快、块”要相区别，可以组词。
“医”的部首三框是本课中的新知识，要落实，并且要指导
书写这个字，要注意笔顺(书上有)
4.课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或
“夺红旗”游戏，分组竞赛认读
词语、生字。
5.听老师范读课文，边听边想课文讲的是一件什么事?注意
听准字音。.
学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其
发明。
师：看，爱迪生多了
不起啊!他的一生有2000多项发明，平
均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他
被
誉为世界发明大王。(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?
为什么这么读?(带敬佩
的口气)
齐读
第二课时
一、复习巩固
1、开火车读词语。
2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈?他的妈
妈怎么了?
学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解。
二、朗读感悟课文
1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险
的句子?
课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等
词语感悟妈妈病情的紧急。
有感情地朗读这一自然段
2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景)
(1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么?
(2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四
周，迟疑了片
刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术。”老爱迪生说：“那
就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团
转。
指名读
师：难道医生和爸爸没有想办法吗?
师：爸爸想的什么办法?
师：医生怎么说的?为什么连连说?