小学二年级下册语文课件：《小英雄于连》
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小学二年级下册语文课件：《小英雄于连》
小学二年级下册语文课件篇一：《小英雄于连》
教学目标：
1、知识与技能：A、有感情地朗读课文B、能把这个故事讲
给别人听
2、过程与方法：A、用自读的方式了解铜像的来历B、知道
为什么称于连为小英雄.
3、情感态度与价值观：在课文的学习中，明白体会于连是
个聪明机灵的小英雄。
教学重、难点：有感情地朗读课文，体会于连的优秀品质
教学准备：课件生字卡片
教学思路：
一、导入新课
1、讨论英雄：小朋友们，什么样的人称为英雄?(厉害、聪
明、勇敢、不怕牺牲)
2、你们知道哪些英雄?(.雷锋、刘胡兰、王二小、张嘎等)
3、大家知道的可真不少，今天我们再来认识一位外国的小
英雄，他的名字叫于连)
4、板书课题：8、小英雄于连(学生齐读课题)
二、学习课文
1、创设情境，学习第一自然段
A、于连的祖国是比利时，现在我们就到比利
时的首都布鲁
塞尔这座美丽的城市去游览一下。
(课件出示布鲁塞尔风光图，最后定格于于连铜像)
小朋友们，聪明的你知道这座撒尿的小孩铜像是谁吗?(于
连)
他就是我们今天要来
认识的主人公小英雄于连。看到这座铜
像，你有什么想说的话，想问的问题吗?(铜像有趣、很调皮，很
有意思，很好玩，为什么他要撒尿等等)
请一位小朋友来描述一下这座铜像的样子。
B、课文中也描写了这座铜像的样子。下面就请小朋友们打
开课本，翻到31面，把第8课轻声读一遍
，想想：课文的哪个
自然段描写了这座铜像?是怎样描写的?
(学生读完课文后反馈：第一自然段)(学生找出描写铜像样
子的句子)
C、指导朗读：这座铜像真有趣，这一段该怎样朗读呢?(要
读得有趣)谁来读一读?
(指名朗读，评价，再齐读。)
2、学习课文第二到第四自然段
A、人们为什么要
造这样一座有趣的铜像呢?课文的第二个自
然段也提出了这个问题，你能把这个问题读好吗?(指名读)
这是
一个什么句?读的时候要用什么样的语气读呢?(问的语气)大家
一起来读一读这个问句。
(生齐读)
B、课文的哪几个自然段告诉了我们人们造这座铜像的原
因?(3、4自然段)
下面就请小朋友们用自己喜欢的方式读课文的第三、四自然
段，读完之后和旁边的同学讨论：人
们为什么要造这座铜像呢?
(学生读第三、四自然段，然后互相讨论)
C、学生反馈讨论结果(因为于连撒了一泡尿浇灭了导火线的
火花，拯救了全城的人们)
D、这件事发生在什么时候?(五百多年前的一个晚上)
当时美丽的布鲁塞尔正在做什么呢?
“侵略者”指的是什
么?(想要占领比利时的人，他们是比利时的敌人。比利时人民对
他们非常
憎恨。所以当比利时的人民打败了可恶的敌人后，大家
非常高兴，整座城市都在欢庆胜利。)(学生用课
文中的相关句子
回答后，课件出示庆祝图)
请小朋友们看大屏幕，齐读这个句子(大街小巷灯
火通明，
欢声雷动)。结合这幅图，说说你对灯火通明、欢声雷动这两个
词语的理解。
(指名说“灯火通明”和“欢声雷动”的意思)
师：人们正在欢庆胜利，谁也没有想到敌人不
甘心失败，竟
会在这个时候来搞破坏，敌人想干什么呢?敌人做了一件什么
事?(学生反馈)这
根导火线可是连着炸药库的，想想导火线点燃
后会怎么样呢?(生自由发言)
就在这个时候，敌人的诡计被于连发现了。他看见了导火线