小学二年级下册语文课件：《小蝴蝶和毛毛虫》
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小学二年级下册语文课件：《小蝴蝶和毛毛虫》
小学二年级下册语文课件篇一：《小蝴蝶和毛毛虫》
教学目标：
★认识本课的生字和生词。
★正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解
蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
教学重难点：
读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇与
美丽。
课前准备：
★小蝴蝶和毛毛虫的头饰。
★课件。
教学过程：
一、谜语导入，激发学习兴趣
1、猜谜语：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌
会跳舞，花丛里面采花蜜。
2、师：一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，遇到了一只
趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫，他们遇
到一起发生了什么呢?
今天，我们就来学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》。
3、教师板书课题，学生齐读课题。
二、检查学生生字和生词的预习情况
<
br>1、用课件在大屏幕上出示阅读要求：采用自己喜欢的方式
读课文，遇到生字借助汉语拼音把字音
读准确，没有汉语拼音的
请教学习伙伴来读准字音，语句读通顺，边读边画出生字和生词。
2、读完后，学习伙伴两人互相读一读各自画出的生字、生
词。
3、认读生字。
课件出示下列词语：漂亮、惊喜、认真、抬起、回答、产卵、
相信、认识
①指学生领读。
②齐读。
③去掉熟字，独立识字，指名读，齐读。
三、抓住对话，品读课文，读中感悟
1、大屏幕出示自读提示：自由读文，一边读一边勾画出毛
毛虫和小蝴蝶的对话。
2、全班交流勾画出的毛毛虫和小蝴蝶的对话。
3、抓住毛毛虫和小蝴蝶之间的对话，引导学
生细读、品读，
通过朗读理解和感悟文本。(运用课件辅助)
在学生朗读时，教师抓住描写毛
毛虫和小蝴蝶情感变化的词
语和句子，让学生反复感悟毛毛虫和小蝴蝶的内心情感活动，与
童话
里的人物心灵贴近。毛毛虫的情感变化：惊喜——不好意思
——认真——委屈。小蝴蝶的情感变化：生气
——惊讶——糊涂
——吃惊——开心。
采用的阅读方式有：指名读、分角色读、男女生对读。
4、合作表演，体会人物的内心情感。
学生分组表演，然后指名戴上头饰表演。
四、了解蝴蝶生长发育的变化过程
1、教师扮演蝴蝶妈妈的角色，为毛毛虫和小蝴蝶除去心中
的疑问、困惑。
2、全班交流：听了蝴蝶妈妈的话，你知道了什么?
3、用课件出示蝴蝶生长发育的变化过程
的图片，使学生进
一步明白蝴蝶的的生长发育的变化过程，并请学生看着课件的演
示，说说蝴蝶
的生长过程。
学生解说时，教师适时板书：
五、回读课文，留下余味
播放音乐，学生齐读课文，再次体会人物的情感变化。
六、拓展延伸
师：小蝴蝶小
时候和长大后不一样了，像蝴蝶这样的生物我
们叫它变态生物。你还知道哪些变态生物?
学生集体交流。
师：大自然中蕴涵着无限的神奇和无数的秘密，只要你仔细
观察，多
多动脑去想，就会有更多的发现和收获!
七、好书推荐
阅读丹麦作家安徒生写的童话《丑小鸭》，相信你们会有收
获的!