小学二年级上册课件：《大自然的语言》
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小学二年级上册课件：《大自然的语言》
一、教学要求：
★学会9个生字和11个词语。理解“察、蝌蚪、逗、如、意”6
个字。
★准确、流利地朗读课文。
★激发学生观察自然现象的兴趣。
二、教学重难点：
★引导学生理解课文的重点词句。
★指导学生朗读课文、背诵课文。
三、教具准备：
多媒体课件
四、教学过程：
（一）游戏激趣，引入新课
1．请一学生演示公鸡叫。议：早晨公鸡叫告诉我们什么？
2．从“大自然也会说话，
也有语言”引入课题。板书课题，学
生对照拼音，拼读课题，结合学习生字“语言”的“语”字，着重讲
清“言字旁”与话的关系。
（二）学习生字字音，练习朗读
1．听录音或范读。
2．学生自由练读课文，要求遇到不理解的字，对照拼音，拼一
拼，同桌互读，纠正读音。
3．学习生字词：
（1）先读课后方格中和横线上的生
字，再读课文，用“0”和
“~~~”划出“学会”和“会认”的字，并划出生词。
（2）对照拼音，拼读生字，要求读准字音。
（3）全班齐读生字卡片。
（4）开火车认读生字词。
4．检查朗读情况。
（三）从第一节入手，整体感知课文内容
1．结合上下文采用换词法理解“以为”的意
思，让学生明白第
一、二句主要讲“大自然也会说话”。结合理解“仔细”的意思，并
懂得大自
然的语言要认真观察才能发现。
2．指导朗读。
（1）学生
用“|”线划出停顿的地方。用“．”圈出需要强调字
词。注意停顿、轻重，读出儿歌的韵律。
（2）分小组自由试读。
（3）指名读，生评读。
3．让学生带着“大自然说了哪些话”这个问题自主阅读课文2－
4节，初知课文大意，为深入理解课文
内容打下基础。
（四）利用直观手段，指导精读，感悟内容
〈一〉学习第二节
演示CAI课件或幻灯片（或教学挂图），水中游动着的小蝌蚪与
游动着的“逗点”。
1．学生观察屏幕，理解“小蝌蚪”和“逗点”（逗号）并说说
发现了什么。