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新修订小学阶段原创精品配套教材

《一分钟》说课稿

教材定制 提高课堂效率 内容可修改



教师：风老师
风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计
Excellent Teaching Design
《一分钟》说课稿
教材说明：本说课稿资料适用于小学二年级语文科目 ，主 要用途为提升学生日常听、
说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧 ，获得
实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写， 可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

7、一分钟（第一课时） 教 材分析：元元多睡一分钟，
带来了20分钟的迟到，一路上焦急地等待和不停地叹息，步
行的辛 苦和脸红的尴尬,带来深深的后悔和宝贵的教训，要让
学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。 课时学习
目标： 1、在交流合作中认识9个生字，学写“叹、哈”2
个生字。 2、在竞赛和教师引导下正确、有感情地朗读
课文。 3、在朗读中体会元元的心情，感悟时间的宝贵。
课前准备：简单课件、生字卡片、 教学过程： 一、
游戏导入 正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，
一动不动 地站立，看谁坚持得最久。好，现在，请同学们坐
下。谁来谈一谈你站了之后有什么感受？你知道你刚才 站了
多久吗？老师告诉你，只有仅仅一分钟的时间，同学们，你
们觉得一分钟长吗？ 是啊 ，一分钟可以说很短，也可以
说很长，在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不
容易的 。今天我们学习的课文就是“一分钟”。（出示课题）相
信同学们在学了这篇课文之后，对“一分钟”的 体会会更深。
二、随文识字 1、谁能正确地来读读课题？a请两个差
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距大的学生分别读读。b区别。 c出示音节、齐读“钟”
d看到这个“钟”，你有什么想说的吗？ e、给“钟”扩词，
出示词语“闹钟”，看到这个“闹”老师想到了很多，你想到了
什么？ f、闹钟的声音非常动听，是怎么样的？出示“丁
零零”试读、指导朗读。 g、再齐读课题。 2、出示
课文主题图：这篇课文的主人叫元元，我们来认识一下，你
能找到哪个是元元吗？ 3、他为什么要低着头呢？
预设1、学生如果先出现“多睡了一分钟”，肯定他。 a、请他先从课文中找找有关“多睡一分钟”的句子，（那你是怎么
知道的呢？你是从课文中哪一句话知 道的？） b、学习
“元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分
钟，不会迟到的。” （生字采用不同的颜色），（比赛读，读
准 “哈、欠、迟” ；这三个生字中，你想教大家学习哪一个？；
齐读句子） c、元元这么想，结果呢？（迟到了）对 呀，
当他坐到自己的座位上时，老师告诉了他（出示老师说的话：
元元，今天你迟到了20分钟 。） 预设2、学生出现第二
种回答“迟到” a、出示“迟到”正音“迟” b、出示老师
说的话“元元，今天你迟到了20分钟”，谁来做小老师读读这
句话？ c、 听了老师的话，元元的心里肯定很难过，这
时他非常（后悔），（用课文中的一个词语来形容他的心情）
d、出示“后悔”，认读“悔”。读读课文中的句子“元元非常后
悔”。 e、元元后悔自己不该迟到，可是这能怪谁呢？怪
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爸爸妈妈吗？怪闹钟吗？只能怪他自己，让我们一起来看看
早晨的元元吧。（出 示“丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，
翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。” ）
这时元元是怎样对待这一分钟的呢？ 生字采用不同的颜色，
学习生字“哈、欠”，在学生读错时，出示词语正音。谁能边
读边演？。 f、在元元看来，多睡一分钟是不会迟到的，
可后来却迟到了20分钟，整整半节课！真是想不到呀。这 其
中又发生了什么呢？我们再读读课文，跟着元元上学去，帮
元元把迟到的20分钟找出来，好 吗？ 4、（分别出示第
2、3、4自然段）随学生回答逐步出示 （1）、他叹了口
气，说：“要是早一分钟就好了。”（他是怎么叹气的呢？出
示“叹气”，你能边读边表演吗？） （2）、他又叹了口气，
说：“要是早一分钟就好了。” （3）、他等啊等，一直不
见汽车的影子，元元决定走到学校去。 （生字“叹、决”
采用不同颜色） a、在指导朗读中，随机出示重音。
b、小结，有感情齐读这3句话。 c、在上学路上，元元
为了多睡一分钟连续后悔，叹了两次气（出示生字“叹”）。
5、学写“叹、哈”。 a、回应“哈”。老师找到在我们今天
学习的生字中，还有一个“ 叹”的好朋友呢！你找到了吗？（出
示“叹、哈”） b、瞧，他们手拉手多神气呀！嘘，我听听他们在说些什么？我们的好朋友还有很多，小朋友们能帮
我们找出几个吗？ c、咱们班的小朋友多棒呀。这两个
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生字娃娃很 想和大家交个朋友。我听听，他们俩还想说些什
么，他们说呀，能不能让他们舒舒服服地住到房子里去？ （学
生观察如何写好这两个字，并试写，教师巡回指导） 三、
巩固识字。 1、今天 我们认识了好几个生字呢，他们呀
也很想和大家交朋友。瞧，我们的黑板上就有呢。（开火车读）
2、教师出示生字，分组认读。 3、游戏。课件分步出示
生字，学生快速抢答。 4 、儿歌：丁零零，闹钟响，打
个哈欠还想睡。一路上，错过了绿灯赶不上车。等啊等，直
叹气， 只好决定自己走。唉呀呀，真后悔，迟到的滋味不好
受！ 四、齐读全文 恭喜大家又交上了这么多朋友，
现在我们把他们送回课文，一起来好好地读一读吧。 五、
总结。 元元就是因为多睡了一分钟，没有想到这一分钟
带来这么多倒霉的事。看来我 们真的应该好好地看待这一分
钟啊。 六．拓展课文，实践体悟 1、你们有没有和
元 元类似的经历？（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是
什么情况耽误了？） 2、你想对元元说些什么呢？
3、大家愿意编一编故事吗？题目“第二天的元元“。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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