二年级语文下册《雷雨》说课稿
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（封面）
二年级语文下册《雷雨》说课稿
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
篇1：《雷雨》说课稿
各位评委各位老师：
大家好！
今天我所说课的内容是《雷雨》，它是人教版新课程实验教材二
年级下册第１８课，是本册书第
五组的第二课，这一组课文是向学生
展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来
一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，
是多么令人舒畅。本文用字
精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇
很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自
然景
象。
根据本课的设计意图结合学生的实际情况，我确定本课的教学目
标分为三方面：
１、知识目标：
会认４个生字，会写１２个生字。
２、技能目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。通过声音表现雷 雨前后的不
同景象。
３、情感目标：
有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
根据目标的设定，我将教
学重点放在能正确、流利、有感情地朗
读课文，体会文中用词、造句的准确与生动。而教学难点应该是能
从
文中分析出描写雨前、雨中、雨后、的不同景象
二年级的学生具有好奇、探
索、易感染的心理特点，容易被新鲜
的事物吸引住，在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并
能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。结合学生的年
龄特点本节课我的教法主要
采取
１、信息收集法
２、情景教学法
学法主要目标
1、以朗读感悟为主
2、小组合作探究
在本节课中我将教学环节分为五个环节
一、设情景，感受雨的美。
首先出示美丽的图片，让学生意识感知雨的美丽，引起好奇探究
的欲望。
二、出示学习目标，明确本节课内容
带领学生明确本节课的学习目标，以便在自学过程中有的放矢。
三、理解课文内容
在理解课文内容是，主要让学生读一读课文，想一想雷雨的变化，
再读一读重点的句子，来整体把握住课
文脉络，最后品读课文，感受
雷雨前、中、后的不同。
四、课堂检测
在课堂检测中要注意培养学生的发散思维能力。
五、板书设计
本节课的板书虽简洁但明了，更能直观地加深孩子们理解课文。
篇2：《雷雨》说课稿
《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章。本课用精练的文字为我
们描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雷雨前、雷雨
中、雷雨后的景象对于学生来说都
非常熟悉。课文图文并茂，学生们
乐于接受，二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达能力。我<
br>在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上，运用以小组探究活动学习
为主的课堂教学环境，创设直
观的课文情景，多形式读文，让学生通
过自由读感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同特点。
教学目标：
1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，感受雷雨前、
雷雨中、雷雨后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重点：
识字、写字、朗读课文。
教学准备：
课前布置学生观察雷雨这一自然现象。
【说设计理念】
《语
文课程标准》指出：“语文是母语课程，学习资源和实践机
会无处不在，无时不在。”二年级的学生在生
活中对雷雨有丰富的感
性认识。因此，在本课的预设中，通过创设生动形象的情境，唤醒学