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2020春 小学语文 教案
语文园地二写话《我的好朋友》教案

教学目标
1、写清好朋友的外貌特征，让人不看名字就知道写的是谁。（难点）
2、能概括的介绍和朋友一起做的事。
课时:一课时
大致流程:
1、在 “猜猜他是谁”游戏活动情境中选择自己的一个好朋友向大家介绍。
2、欣赏好词语，练习使用好词语造句。
3、在范例品析
4、阅读链接等活动的基础上，树立写作自信，先说后写，用几句话
写清楚好朋友的样子。
教学过程
一、听老师讲述，猜猜他是谁。
1、游戏机去如果有一位同学不出现在照 片上，而是藏在文字里，你还能认出他
吗？仔细听，请你猜猜他是谁。我们年级有四个语文老师，其中有 一位老师个子
高高的，身材苗条，皮肤白皙，带着一副眼镜，有一头乌黑发亮的头发，长发及
腰 ，走动起来，像柔柳扶风，优美极了。我们同学都说这位老师很漂亮。同学们，
你猜出来老师说的是谁了 吗？
2、确定内容经过老师短短几句介绍，大家对这位老师印象是不是更深刻了？想
像老师一 样，把自己的好朋友向大家做介绍吗？选一个好朋友，在心里想想她的
名字，选好了就看老师提供给你的 好词语哪一个适合形容他（她）。
设计意图:写人的作文一直是小学作文教学的难点，写人的样 子更是难点中的
难点，这次写话内容要求写清楚自己的朋友，他是谁？长什么样子？要将这些内
容写清楚，对于二年级学生来说，是一次挑战。
二、写外貌多种例文，学习用几句话介绍好朋友。
要把自己的好朋友向别人介绍清楚，需学会一定的方法和本领。
1、抓住特点，写样子。
（1）范例品析，抓住同学样子的特点来观察说话。

2020春 小学语文 教案
老师刚才介绍的的几句话是在写她长什么样子，读一读这几句话，想一想这
几句话把这个 同学的哪些样子特点写的特别清楚。班里还有谁？什么地方长的跟
别人也不一样？在思考交流的基础上， 教师提示典型特征，小酒窝、招风耳、麻
花辫、眼睛、皮肤、身高......
（2）学习典型课文，描写样子相关联的词语。
《妈妈睡了》课后习题拓展说话:（）的眼睛、（）的头发
独立写话:
（a）开头空两格，一个标点要占一格。
(b)介绍好朋友的样子，句子要通顺。
（3）要求开始写话需要言之有物，知道写什么写话也需要言之有序，知道怎么
写在这个环节中，教师首 先引导学生共同展开观察和交流，让学生在观察好明白
好朋友有什么地方跟别人长的不一样，这就是后续 要写的内容，其次，对于学习
写人的二年级学生来说，写好朋友的样子是难点，但非盲点，因为《妈妈睡 了》
课后习题曾进行过写人物样子的相关语言积累与拓展练习。
三、联系生活写事例。 “向别人介绍自己的朋友”是这次写话要学习的一个新本领，介绍好朋友，除了
写好朋友长什么样子 ，还可以介绍自己跟好朋友经常做的事，关注经常、一起、
天天等词语。
（1）现场采访，范例导说。
你跟好朋友经常一起做什么？跟好朋友做这件事和与别人做这件事有什么不同
的体验和感受？
（2）输软件输入缩写关联。
跟同桌互相说一说，自己跟好朋友经常做的事和感受，举两个例 子，师生共同将
内容整理通顺、规范的几句话介绍。
（3）从说到写全员表达。
会说肯定也就会写，拿起笔把刚才说的内容写下来。
四、评价总结，树立用写话成果交往的意识。
（1）小组互读互评，互相说一说大家的写话，推荐一篇大家认为最好的写话
再次全班分享。

2020春 小学语文 教案
（2）全班一起共读共平
（3）整体回顾教材要求。
按语文书上的要求，本次介绍还要求写清楚好朋友是谁？这部分内 容可以写在哪
儿？几句话的开头或者结尾。
2、总结引导，交际延伸。
今天咱们介 绍了自己的好朋友，课后你最想做的事情是什么？有的同学想和朋友
去一起玩耍、看电视、跳舞、吃饭等 等。那就找个时间去做吧，丰富的生活是写
作的来源，写作是记录生活，表达情感。
好了，同 学们，我们总结这一课写作:写作有顺序，写作有物（外貌和事情），
写作有感情（言之有情）。
祝同学们天天快乐！同学们再见！