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苏教版小学语文二年级上册

识字8
（第一课时）


教学目标
1.学会本课4个生字，学写“包、饱、泡”，做到正确、美观。理解由生字组成的词语。
2 .初步感受汉字文化，探究构字规律。进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉
字的兴趣，培养识 字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
3.能正确、流利地朗读儿歌。
教学过程
课前游戏：石头、剪刀、布
课前我们放松放松，玩个游戏吧！石头、剪刀、布。和你最近的小 朋友玩一玩，三盘两
胜。玩一局，我们就静下来休息，等待上课。
一、激趣导入
1. 游戏导入
1.刚才我们小朋友玩石头、剪刀、布的游戏，真带劲。王老师也想玩。谁来 代表大家和
王老师玩玩。三盘两胜。
2.哈，我的布把你的石头包起来了。一起伸出手来做做包的动作。读读这个字：包
3.再瞧瞧我们同学的语文书、习字册，什么把什么包起来了？（封皮把书给包起来了）
4. 我们的古人在造这个字的时候，是怎么想的呢？（出示“包”古文字演变图）你读懂
了吗？包最初的意思 就是母亲的肚子里裹着一个婴儿，后来慢慢演变为包裹的意思。
生活中，你见过包这个字吗？你在哪里见过呢？
今天我们就一起学习识字8，走进有趣的包字家族。伸出小手和老师一起写。
二、析音认字
瞧，包字家族的这几个字宝宝来跟我们小朋友见面了。
要跟他们打招呼，就要把他们的名字叫对。为了帮助你们叫准名字，王老师帮你们请来
了拼音朋友。
1. 下面请大家轻轻将课本打开到82页，借助拼音读准这组字词。先自己大声朗读两遍，再读给组内同伴听。
2．谁第一个叫一叫他们的名字。其他同学仔细听，叫对了没有。
3．谁也想来叫一叫，声音响亮，干脆一点字宝宝才听得更清楚。
4．谁当小老师带着大家叫一叫。
4．叫着这些包字家族字宝宝的名字，你有什么发现？（他 们的读音都差不多，和包很相
近。这些读音的韵母都是ao）（声母有的是b，有的是p）你们可真厉害 ，一下子就发现了
包字家族在读音上的秘密。发现了这个秘密，我们就更容易叫对他们的名字了。这一回 我们
以小组为单位叫一叫他们的名字，快速商量一下你们小组怎样叫他们的名字，组内试练一遍。 5.多种形式朗读。（开火车读、男女生轮读、师生合作读）声音很响亮！因为名字读音
相像，所以 我们读起来特别朗朗上口。看着大家读得这么起劲，王老师也想参与进来。
三、辨形悟义
1.叫准了他们的名字，让我们再来仔细瞧瞧他们的样子。你又有什么发现呢？说说你的
发现。
（他们的样子也差不多，都有一个包字，偏旁不一样）多喊几个人回答。你们很会发现。
2.包字家族的字宝宝都含有包字，但是因为偏旁不一样，所以他们的意思也不一样哦！
这是什么旁？你能联系偏旁猜出他们是什么意思吗？

瞧,这几个字都是由两部分组成的，想想他们的偏旁各表示什么？




花苞 饱满 火炮 水泡
小组探究：联系偏旁猜猜这些字的意思。
6.汇报交流。
哪一组来汇报。选一个说 一说。其他组认真听，有想法不一样的可以补充。如果意思一
样，说法不一样，也可以补充。
（1）集中汇报
例：苞：花苞的苞是指花瓣包着花蕊。与植物有关，所以是草字头。
饱：肚子里包着很多食物就是饱，所以它是食旁。
炮：是指弹壳里包着火药，所以它是火字旁。
泡：水里面裹着空气。就是水泡。
（2）相机点拨。
通过实物、图片、动作、生活体验理解词义。
①苞 瞧，老师 带来了什么？（花苞）花苞又叫花骨朵，它跟盛开的花有什么不同呢？
（花瓣包得紧紧的）这样的花苞正 等着开放，就叫“含苞待放”。一起读读这个词。
②饱：食旁的字与吃饭有关。肚皮里裹着食物。摸过 自己吃饱了的肚子吗？怎么样？圆
鼓鼓的。肚皮里装满了食物就是饱。（PPT出示豆荚图）老师这里有 两幅图，你认为那幅图
的豆子是饱满的呢？是的，这样的豆子就是饱满的。饱满不仅可以形容农作物，还 可以形容
我们小朋友呢！你看，今天小朋友们一直挺着胸膛，坐得端端正正的，眼睛也炯炯有神，精神多么饱满啊！谁来精神饱满地读读这个词！你用行动表示你理解了这个词。我们一起精神
饱满地读 一读。声音洪亮，精神气很足！看看这两幅图，你能用上饱满说一句话吗？
再给饱找找朋友。一饱眼福、吃饱、喝饱、酒足饭饱、大饱口福
③炮：铁皮裹着火药。我们识 字2中也学了一个炮字的词，是什么？（礼炮）你还在哪
里见过炮？炮里面装着火药,它的威力可大了， 再读得有力一点。
④泡：水里面裹着空气。就是水泡。（出示水泡图、泡茶图、灯泡图）。这是在干什 么？
泡茶。这是什么？灯泡。灯泡的泡为什么是三点水呢？灯泡的形状像水泡。不能写成火字旁。
形状像水泡的物体我们也用这个三点水的泡。
8.王老师今天要夸夸大家，刚才大家猜字的意思猜得 可真准。你们为什么能猜得这么准
呢？你们是根据什么来猜的呢？（我们是根据它们的偏旁来猜的）包字 家族的这些字宝宝的
偏旁表示他们的意思，根据偏旁我们就能理解他们的意思了。
咱们再来读读这组词，边读边想想他们的意思。
9.转转盘。
瞧，包字家族的字宝 宝们在邀请我们小朋友玩转转盘的游戏呢！怎么玩呢？王老师转，
转到哪个字宝宝，下面的小朋友要能准 确叫出他们的名字，并给它找个朋友。找朋友时大家
有没有要互相提个醒的：要联系偏旁想意思，才能找 对朋友。找的朋友要尽量不一样哦。你
们我请精神最饱满的一个同学来转。转盘转盘转转转。
包字家族的字宝宝转呀转，转出了这么多朋友，他们可开心了。
四、检测反馈
可是，转得太久，一时找不到自己的家了，你能将它送回家吗?
苞 饱 泡 炮
水下两条小金鱼，水上两朵荷花（ ）。小金鱼，吐（ ）（ ），好像节日
礼花（ ）。荷花（ ）咧嘴笑，精神（ ）满比俊俏。

字宝宝们找到家了，我们来读一读吧。注意有几个生字要读准。教学“吐”。
这首儿歌里的包字家族的字宝宝样子差不多，读音也相近，读起来可真有意思。我们一
起加上动作再来读 一读。
四、学写生字
这是我们今天要写的三个字。想要写好这三个字，要先写好第一个包字 。包字写漂亮了，
包字家族的字也就都能写好了。
（1） 学写“包”。（出示包）
①仔细观察，怎样写才好看呢？
②指名说。
③师范写。撇画高高昂起头，横折钩往 里收，横折、横个头小，竖弯钩要外扬。对照
口诀写好这个字。
④生描红、临写。（写前提醒写字姿势、握笔姿势。）
⑤全班点评。谁来根据口诀评价评价。先说优点，再提出建议。
⑥对照口诀再写一个，要有进步。
（2） 学写“饱、泡”
①包字写好了，那加上 偏旁怎么写呢？你发现这两个字里包字有什么变化？包字变瘦
了。让出了位置给了偏旁。要把这个字写漂 亮，你们还有什么建议？指名说。
②看老师写一遍。食旁左边站，撇画穿插到钩下，包字瘦身更美观。
③出示口诀：左窄右宽懂谦让，笔画穿插不分家。对照口诀描一个，写一个。注意写
字姿势。
④老师评。（范评）同桌互评。给他打打星。（正确☆；左窄右宽☆☆；笔画穿插☆
☆☆）
五、拓展延伸
今天我们走进包字家族，认识了几个包字家族的字宝宝。你有什么收获呢？我们 发现包
字家族的成员读音和包差不多。他们的偏旁不一样，意思也不一样。我们可以根据他们的偏
旁猜出他们的意思。今天的收获真不少。
“包”字家族的成员还有很多，请大家课后运用今天学的方 法联系偏旁猜一猜这些字跟
什么有关，它大概是什么意思。如果要验证猜得对不对，可以请谁帮忙呢？（ 字典）