茶叶送礼-骡子和货物

二年级语文上《曹冲称象》说课稿
【教学目标】
新课标提出：要以学 生获得积极劳动体验，形成初步的
技术意识和技术实践能力，形成良好技术素养为主的多方面
发 展为目标。基于以上认识，再结合教材和学生的特点，我
将《曹冲称象》一课的教学目标预设为：
知识与技能


1.在制作过程中学会看一些纸工折粘的符号;

2.学会画点画线的标记方法。
过程与方法


1.学习用对称形折纸、剪纸法来制作纸手工艺品;

2.巩固折、画、剪、粘等手工技巧。
情感、态度与价值观


1.养成认真、耐心、细致与合作的习惯;
2.渗透语文学科知识，在学学玩玩说说中体会乐趣， 增
强动手动脑和创作能力，激发劳动兴趣。
【教学设计】


下面我简要说说如何指导学生折纸、画点、画线这一教
学过程。这也是本课中我将攻克的教学难点。
定位
首先发给每位学生一张边长为24厘米的正方形卡纸，
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然后指导学生将纸对折再对折变成边长为12厘米的小正方
形。折好后，让 学生检查小正方形的边沿是否都对齐，然后
重点提醒学生要将纸的开口朝右朝下地平放在桌面上。

(设计意图：这个环节纸的对折和摆放正确与否，直接
关系到最后裁剪出的作品能否展 开变成曹冲称象模型，所以
特别需要指导和提醒学生准确操作。)
定点


完成定位后，提示学生拿好铅笔和直尺。先让学生一边
观看课件演示，一边听我的讲解，如 何在折好的小正方形的
每条边沿上标注出两个三等分点。然后再让学生自己回忆标
注：将尺跟纸 边对齐，每四厘米画一个点。
边上的八个三等分点标注出后，还要再标注中间的四个
点。 我先让学生自己说说该如何标注。然后确定一个方法，
如：将尺对齐左右两边的点摆放，每四厘米画一个 点。

最后给这12个点分别用字母标注好。
(设计意图：四条边上的8个 点的确定能为下一步准确
快速画线提供帮助;而中间4个点的确定则能使所画线条的
长短方位更 加精确。)
定形


有了纸上的这12个点，下面画线条就能比较容 易把握
了。我仍旧先让学生一边观看课件演示，一边听我的讲解，
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即如何利用三等分点将线条标注好。如：表示大象鼻子的两
条线就要尤其强调，右边的一条直线 在中间左边的两个三等
分点之间，但是离上边的点大概还有一厘米。而右边的线则
是弧形的。
之后再让学生讨论说说需要注意的地方，然后看投影实
物，将线条标注好。
(设计意图：通过多媒体课件的点击，让学生直观地看
到线条是如何在点之间产生的，从而更方便学生记 忆，也更
能激发学生的兴趣。)
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