部编版语文二年级下册第五单元《寓言二则》说课稿
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《亡羊补牢》说课稿
一、说教材
《亡羊补牢》是人教部编版小学
语文二年级下册第五单元寓言故事的第一
课。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深
刻。选这篇课文
的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会
故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习
读懂寓言的方法。
二、说目标
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我
制定了以下教学目标：
1.学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。
2.通过朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。
3.理解《亡羊
补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做
错了事要及时纠正。
三、说教学重难点
根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生
在
理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
四、说教法和学法
1.选择教法，明确思路。
培养学生良好的人文
素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新
课标的重要的理念。为了实现这一理念，体现新课
标的三维目标，充分调动学生
学习的积极性和主动性，教学本课，我主要采用了情景教学法和点拨法。
2.学法指导，形成能力。
通过学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。使学生形成能力。
在以上理念的指导下
，我力求通过教学环节的精心设计，达成三维目标。于
是，我设计了以下教学过程。
五、说教学设计
1.为了孩子们在谈话的过程中学到知识，拉近距离，我采用了谈话激趣法揭
示课题。
2.然后初读解题。
3.精读课文，理解内容。孩子都具有表现欲，在课堂上分角色朗读，是
孩子
们喜闻乐见的。因此我设计了分角色朗读这一环节。在这环节中，学生既是表演
者，又是观
众。既能锻炼了胆量，又能训练观察力。
4.明理，通过学生以物生情，学到的知识得到升华，突破重难点。
5.拓展补充，激发学生学习寓言的兴趣。
六、说教学效果。
这篇文章故事性强，
道理浅显，通俗易懂。所以我在教学过程中，注重故事
情节，让同学们在了解故事情节的基础上，感悟道
理。同时，我还注意生字词的
识记。教学效果良好。
课后作业
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。
wáng yáng
bǔ láo jīn pí lì jìn
diū shī quàn gào zuān rù
二、选字组词。
后（悔 侮） （焦 交）急
（叼 刀）走
街（防 坊） （节 截）住 二（则
侧）
阅读能力大提升
三、阅读课内片段，回答问题。
一天，他终于想出
了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
1. 一词说明他好不容易想出了办法；
说明他一刻也没
有休息。 表明他很累。
2.有一天，你看到了这个“揠苗助长”的人，你会对他说些什么？
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思维创新大拓展
五、根据描述，填成语。
有一位爸爸，急于让自己的孩子成才，只要一有空，他就给孩子报各
种补习班，
周一到周五，孩子在学校学了，回家来还要学钢琴，周六、周日还要上形体课、
奥数
。爸爸的做法让孩子吃不消了，孩子经常生病，精神非常恍惚。爸爸的这种
做法无异于（
），急于求成，不过，现在孩子还小，我们要赶紧补救，
（ ）为时不晚。
参考答案：
一、亡羊补牢 筋疲力尽 丢失 劝告 钻入
二、悔 焦 叼 坊 截 则
三、1.终于 从中午一直忙到太阳落山 筋疲力尽
2.示例：你这么做是错误
的，我们每个人都要尊重事物的发展规律，不能盲目行事，否则会出现问题。
四、揠苗助长 亡羊补牢